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　　【导语】说课稿是教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。以下是整理的与《Unit 4 Colors 》相关资料，希望对您有所帮助。

　一、 说教材

　　1. 教材分析：

　　本课是北师大版英语一年级上册第四单元的第二课时。主要向学生讲授一首有关颜色的歌曲。学习

　　2. 教学目标：

　　知识、技能：

　　(1)学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关单词red\yellow\blue\green\brown和句型What color is the …? It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

　　(2) 通过本课的学习，学生能在实际生活中用英语表达熟知事物的颜色。

　　过程、方法：通过画、唱、游戏、说、练等方式逐步让学生自觉进入学习状态，完成本课的学习任务。

　　情感、态度：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。

　　3. 教学重点、难点：

　　教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语表达事物颜色。

　　教学难点：创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

　　4. 教具准备：课件、单词卡片、单色物品多件、盒子　学生：水彩笔 、 课上用的涂色纸。

　　二、 说教法 ：

　　1. 演示法：让学生通过看教师的演示来理解教学内容。使学生学习更加直观。

　　2. 表演法：让学生在表演中感受英语的魅力，体会说英语的快乐。

　　3. 游戏法：通过会红录灯的游戏 ，在做中学，在玩中学让每个孩子都能从中找到自己的位置。

三、 说教学过程：

　　(一)热身活动：Unit 3 sing the song教师示范show me the book/

　　pencil/bag/ruler利用教师的肢体语言让学生感受英语。利用课件复习新学的单词。

　　(二)主题活动：

　　1、学习red本环节我采用利用为主题画着色的方法教受红色的英文及单词的认读。使学生从音、形两方法面学习这个单词。

　　2、学习yellow本环节采用与同样的学习方法以便学生对这个单词的掌握更加牢固。

　　3、学习blue在这个环节的设计时我采用了猜一猜的方法激发学生兴趣。让学生猜出蓝色这个词，并纠正该词的发音。

　　4、学习green遵循英语课程标准的理念，有效整合教材和跨学科知识。补充chant――Traffic Light，激发学生的学习兴趣。根据美术课三原色知识进行调配颜色的活动，导入green的教学。这体现了处理教材的灵活性。

　　5、学习brown时我利用学生生活中常见的物品提问学生它们是什么颜色的。如：小棕熊、巧克力、笔等。当学生能够准确说出棕色这个词后，我又用蓝色和棕色的物品做变式练习让学生更好的区分这两个词的发音。这是学生易错的内容。

　　(三)巩固练习：

　　巩固练习是对新学识的课堂整体小结。主要考查学生的学习效果。是本节课的一个重点环节，我通过让学生现场做画的形式来体现新学内容。学生边听我的提示语边做画。当我说完提示语后学生开始做画。本环节对新学知识的效果进行反馈。绘画完成后，展示学生做品，并进行奖励。

　　(四)拓展性活动：

　　在这里我利用一个动画来帮助学生复习本节课所学的有关颜色的单词和句子。这样可以让学生感到学习英语的用处，让学生知道我们学英语是有用的，不仅仅是为了做题用的。英语是让我们用来交流的，它可以让我们知道更多的知识。

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