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朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的响亮有力;诵，即背诵。朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。下面是小编精心整理的小学二年级朗诵3分钟精选四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇: 小学二年级朗诵3分钟

　　爷爷奶奶曾这样对我说孩子,你们都是幸福的一代天天生活在浓浓的关爱里爸爸妈妈曾这样对我说孩子,你们都是幸运的一代天天生活在温暖的阳光里老师也曾这样对我说同学们,你们都是快乐的一代天天无忧无虑,自由自在展开理想的翅膀翱翔在知识的海洋里谢我想对爷爷奶奶说:是呀,这得感谢您,为我们奉献了一切而您的头上,却白发苍苍我想对爸爸妈妈说;

　　是呀,这得感谢您为我们创造了一切而您的额头,却布满了皱纹我想对老师说:是呀,这得感谢您为我们付出了多少的心血而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花开放在爷爷奶奶窗前让微笑永远留在您的脸上此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风给爸爸妈妈带去清凉不再让汗水挥洒此时此刻,我多想化做一杯清茶让老师的声音永远圆润，不再嘶哑

　　我的梦，

　　是青春洋溢的意气风发

　　我的梦，

　　是志在四方的挥斥方遒

　　我的梦不在那个遥远的天国;

　　我的梦就屹立在东方的热土!

　　我的梦启航于长江;

　　我的梦孕育于黄河!

　　我的梦，像一面神奇的镜子：

　　一面冰雪;

　　一面焰火--

　　我的梦，是一阵永久的春风：

　　向北举起劈荆斩棘的镢头;

　　向南展开村口母亲的微笑……

　　我的梦，化作光明岁月;

　　几经险阻，为何长燃不熄!

　　我的梦，追随正义之火;

　　几经风波，为何高擎不落!

　　它沐浴着艳丽的霞光，

　　在太阳下巍峨!

　　它点亮那闪亮的星座，

　　在月光下闪烁!

　　这是我的梦!?

　　这也是我的梦!

　　这是我们的中国梦!

　　你从五千年的壁画中飞来--

　　打开瑰丽壮阔的屏帏……

　　你驾着喜马拉雅山脉，

　　驰骋于天南地北

　　这是我们的梦，

　　我们用青春描绘着色彩

　　我们用志向书写着未来

　　中国梦，我的梦，我们的青**

第二篇: 小学二年级朗诵3分钟

　　祖国我想对你说，对您说千言万语。您是我的老师，您是我的朋友，您是我的家人，您更是我温暖的家。

　　祖国我想对你说，您是一位宽容的母亲，放任那些贪婪的孩子把你变得千疮百孔，您无怨无悔。

　　祖国我想对你说，您是一位怎样的母亲啊!不需要华丽的词语来修饰;不需要秀气的锦衣去装点;只有无私的奉献和默默的忍耐。在放任那些不知回报的人们。

　　祖国我想对你说，曾经您在战争留下的痕迹早已被繁华的大都市所掩盖，但是却掩盖不住那段凄凉的历史。而我总是在那段历史前愤愤不平。

　　祖国我想对你说，为什么您不对那些破坏生灵人们生气?难道就要任凭他们破坏草原、破坏我们的家、将您变的千疮百孔么?我愤怒!他们有资格打破生态的平衡么?

　　祖国我想对你说,您是一位伟大的母亲，但同时也是我的朋友，在我无助的时刻听到了振奋激射的国歌，我有了勇气面对一切。祖国您就是我的朋友无时无刻的在帮助我。

　　祖国我想对你说，您是我的老师。在您沧桑的历史前，我学会了坚强，我学会了忍耐，我学会了自强，我学了感恩，我学会了只有团结一个民族才能存活。

第三篇: 小学二年级朗诵3分钟

　　《画布》

　　蓝天

　　是我的画布

　　嫣然一笑

　　白云片片镶着几只小鸟

　　大地

　　是我的画布

　　颜料点上

　　云开一片皑皑白雪

　　池塘

　　是我的画布

　　记录真实

　　朵朵荷花是最真实的夏天

　　树叶

　　是我的画布

　　炸成棕色

　　一片片落叶轻轻飘落

　　我是我最完美的画布

　　调皮、聪明

　　没有限制

　　我是我最特别的画笔

　　挥舞着颜料

第四篇: 小学二年级朗诵3分钟

　　曾子说过：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”每一个人都需要对灵魂进行拷问，对灵魂的拷问可以去掉我们心灵的邪恶，灵魂才会高尚。在灵魂的拷问中实现自己，才能不断进步、获得美德。

　　我们在灵魂的拷问中发现错误，使我们有改正的机会。巴金在“文革”初期被迫不停地写交代，后来巴金对于这件事十分自责，他这样说过：“我怎么忘记了当年的承诺？我怎么远离了自己曾经赞美的人格？我怎么失去了自己的头脑，失去了自己的思维，甚至自己的语言？”我是可以想象巴金的内心。一次又一次的精神自责，不断地折磨着巴金。正是这种自责对灵魂的拷问，成了巴金晚年的写作动力。他直面“文革”对民族带来的浩劫，直面自己人格曾经出现的扭曲。他愿意用真实的写作，填补一席出现的精神空白。他终于写出了在当代中国产生巨大影响的《随想录》，从此来履行一个知识分子应尽的历史责任，从而达到了文学和思想的最后高峰。

　　灵魂的拷问是对前一个阶段的总结，每个人都会犯错，但是只有愚人才会执过不改才能更好的面向未来。德国前维利？勃兰特，在犹太人死难者纪念碑前的一跪，表示愧疚和忏悔。勃兰特当众下跪道歉，表明他承认德国对犹太人犯下的罪行。这是深深痛悔的举动。但是同是二战的元凶—日本当局却通过右翼编篆的历史教科书，隐瞒历史，漂白史实，将日本军国主义从“加害者”变为“受害者”，引发了中韩以及亚洲各国的抗议怒潮。

　　承认祖辈的战争罪责，不但没有使德国人蒙羞，反而使今天的德国人在欧洲及全球舞台上赢得尊重，可以扮演更重要的角色。

　　对灵魂的拷问才能使人生更有价值，我们才能发现自身的缺点与不足，寻找到人生前进的方向；我们才能觅回信心与动力，让生命展现光彩，一个人，一个团队，一个国家，都需要进行灵魂的拷问，只有在拷问中我们才能不断进步。

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