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【导语】语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

一、把下列音节补充完整。
f　　zh　　纺　　织　　d　　j　　豆　　角
t　　ch　　推　车 sh　　q　　深　　浅
x　　x　　学　　校 p　　sh　　胖　　瘦
二、读拼音,写词语。
三、在正确的句子后面画“􀳫”。
1.“推”是左右结构,共有12画。 (　　)
2.“访”和“纺”读音相同,意思也相同。 (　　)
3.“前”的反义词是“后”,“先”的反义词也是“后”。 (　　)
四、给下面的字加上不同的部首,变成新字,再组词。

五、选词填空。
①摘　②拾　③推　④提　⑤拔　⑥捉
(　　)苹果　(　　)水桶　(　　)贝壳
(　　)害虫　(　　)萝卜　(　　)小车
六、照样子,写反义词,再写一个带有反义词的句子。
例:小华长得胖,我比他瘦多了。
1.(　　　)水不解近渴。
2.　　　　　　　深,　 浅。
3.　 。
七、找出不是同类的词,画上“　　”。
白菜　 萝卜　 柿子　 土豆
树叶　 枫叶　 柳叶　 银杏叶
拎　 拾　 踢　 抬
八、句子天地。
1.看图写句子。

2.把句子补充完整。
(1)我的爱好可广啦,我喜欢　　　　　,还喜欢　　　　　　　　。
(2)树林里可热闹啦,小动物们有的在　　　　　　,有的在　　　　　　,有的在　　　　　　。
九、阅读短文,回答问题。
丢　手　绢
牵,牵,牵圆圈,

　　牵个圆圈丢手绢。
手绢花,手绢小,丢下手绢你就跑。
你就跑,
我就追,
追上拍拍你的背。
拍拍背,你就停,
唱个歌儿大家听。
1.填一填。
丢手绢游戏,先牵一个　　　　,再拿起手绢丢下就　　　　,另一个小朋友连忙　　　　　　,被追上的同学　　　　　　给大家听。
2.说一说。
我喜欢玩的游戏可多啦,有　 、 　　　　、　　　　……其中,我最喜欢的游戏是　　　 　。
十、看图写话。
仔细观察画面,看看同学们在干什么。用“有的……有的……有的……还有的……”的句式表达出来。
第二单元提升练习
一、ǎnɡ　ī　òu　iǎo　uī　e　ēn　ué　iào　àng　òu
二、1.冬瓜　萝卜　远近　提水　校园　采访
三、3.(􀳫)
四、校 学校　郊 郊外　饺 水饺　狡 狡猾　较 比较
芳 芳草　访 访问　仿 仿佛　纺 纺纱　防 消防
五、①④②⑥⑤③
六、1.远　2.江水　溪水　3.熊猫的身子黑白分明,很可爱
七、柿子　树叶　踢
八、示例:1.两个小朋友在学游泳。　哥哥在踢足球。
2.(1)唱歌　画画　(2)采蘑菇　荡秋千　爬树
九、1.圆圈　跑　追　唱个歌儿
2.示例:跳房子　踢毽子　踢足球　踢足球
十、提示:将图上小朋友的活动内容套入句式即可。

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