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【导语】语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng

( ) ( ) ( ) ( )

yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu

( ) ( ) ( ) ( )

二、 考考你的眼力。

血型(xiě xuě) 附近(fǔ fù) 擦拭(chā cā)

呜咽(yàn yè ) 抽泣(lì qì) 休克(kē kè)

三、 加偏旁组字，再组词。

( ) ( )

式 交

( ) ( )

( ) ( )

执 乍

( ) ( )

四、选择合适的关联词语。

如果……就……

因为……所以……

只要……就……

1、小姑娘伤得最重，不立刻抢救，会因为休克和流血

过多而死去。

2、马上为小姑娘输血，可以挽救小姑娘的生命。

3、小姑娘是阮恒的朋友，阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。

五、照样子把句子写具体。

例小男孩躺在草垫上。

小男孩很快地躺在草垫上。

1、一只小手举起来。

一只小手-----举起来。

2、医生安慰他。

医生----安慰他。

发展练习

快乐阅读

爷爷

小时侯，我很不懂事。爷爷一生病，家里人急得团团转，只有我最开心。因为这时看望爷爷的叔叔、阿姨会带来许多好吃的，而爷爷又总说他不爱吃。于是这些好吃的便自然成了我的。

这一天爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来了。“准又有好吃的啦!”我想着，便偷偷得藏在门外看。果然，姑姑掏出一大串鲜荔枝，对爷爷说：“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝!”说着便剥开一个洁白晶莹的荔枝，我谗得直咽口水，可惜这时妈妈把我叫走了。

一会儿，姑姑走了。爷爷大声招呼我：“小琴，来，爷爷不爱吃，你拿去吃吧!”我有些奇怪，便问：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗?”“噢……爷爷以前爱吃，现在不爱吃了!”我一听，太棒了!于是我狼吞虎咽地吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。

当荔枝被吃得所剩无几时，妈妈进屋来了，见此情景，她怒不可遏(è)地呵斥小琴你怎么把爷爷最爱吃的荔枝给吃了说着把剩下的荔枝一把夺了过去放在爷爷床边爷爷赶紧说没关系我不爱吃

我低着头走出房间，忽然明白了，并不是爷爷真不爱吃，而是他爱我胜过爱那串鲜荔枝!

积累

1、读准下面的词语，并写一写。

所剩无几狼吞虎咽怒不可遏

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2、细心的你会发现文中第四自然段没有标点，请加上正确的标点符号。

感悟

3、第三自然段中“爷爷在一旁默默地笑着看着我吃”这句话的意思是什么?选择正确的解释画“V”

(1)爷爷为自己撒谎成功而高兴。()

(2)爷爷看我的样子好笑()

(3)体现了爷爷对“我”的疼爱。()

4、爷爷为什么总说“我不爱吃?”把你的理解写下来。

【篇二】

ɡuǒyuán yīnwèi xiàoliǎn yánɡɡuān

( ) ( ) ( ) ( )

二、连线

金黄的 水果

香甜的 阳光

温暖的 季节

多彩的 落叶

三、按课文内容填空

1、_______的落叶

_______的水果

春天是个_______的季节

2、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个( )的太阳，挂在夏天的天空，( )的太阳送给( )，( )的太阳照亮冬天，( )是个多彩的季节，所以要画个( )的太阳。(外化部分)

参考答案：

一、果园

因为

笑脸

阳光

二、金黄的落叶，香甜的水果，温暖的阳光，多彩的季节

三1、金黄

香甜

多彩

2、四个

绿色

金黄

秋天

红红

春天

彩色

【篇三】

①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手点光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

②“我不下去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

③“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步路。”你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?

④我慢慢地把身体移过去。“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

⑤这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

⑥我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

1、第①段“他带着安慰的口气说，‘晚饭做好了。’”“……说”为什么不用冒号而用逗号?

答：_______________________________。

2、用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。

答：_______________________________。

3、父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救孩子，是不是他不爱自己的孩子?

答：_______________________________。

4、设想：假如“我”的父亲见我遇到危险，马上亲自去救小孩，结果会怎样?(开放试题，言之成理即可)

答：_______________________________。

5、联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对，哪些地方做得不好?

答：_______________________________。

6、请从文段中找出“我”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心理变化过程的词语，体会其在叙述中的作用。

答：_______________________________。

【参考答案】

1、不用冒号的原因是，前后两句话都是父亲说的话。若改为冒号，则变为，前半句是别人讲的话，与文章表达意思不同。

2、自然环境描写的句子：“暮色苍茫，……悬崖下面的大地越来越黑暗。”作用：环境描写能烘托人物的心情。夜幕降临，自己独自一人在岩石上，叫天天不应叫地地不灵，更增添孤独与恐惧感。同时也为后来战胜恐惧和困难，增强勇气，埋下伏笔。

3、不是，相反从这一举动看出他非常爱自己的孩子，他爱孩子不是一味的溺爱。这位父亲深知，如果自己上去救儿子，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子经过努力自己下来，经受一次历炼，可以增长勇气和经验。

4、“我”就会失去这个难得的增长勇气和经验的机会。如果今后遇到更大的困难，也不能自己去面对，去克服。(这不是惟一答案，只要言之成理即可)

5、他私自离开胆小怕事，且最需要帮助的朋友，给“我”带来一定的困难，这一点他做得不对;但是他后来带领父亲来解救我，从这一点来说他做得很对。

6、哭泣──顿时有了信心──信心大增──产生一种巨大的成就感。这一系列的心理变化给“我”增强了战胜困难的信心。

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