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【导语】数学给予人们的不仅是知识，更重要的是能力，这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断、逻辑推理、建立模型和精确计算。这些能力和培养，将使人终身受益。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。

【篇一】

　　2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

　　3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

　　4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米

　　5、线段

　　⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

　　⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

　　⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

【篇二】

　　小明身高1（米）30（厘米）

　　小明身高130厘米

　　练习本宽13（厘米）

　　铅笔长17（厘米）

　　黑板长2（米）

　　图钉长1（厘米）

　　一张床长2（米）

　　一口井深3（米）

　　学校进行100（米）赛跑

　　教学楼高25（米）

　　宝宝身高80（厘米）

　　跳绳长2（米）

　　一棵树高3（米）

　　一把钥匙长5（厘米）

　　一个文具盒长24（厘米）

　　讲台高90（厘米）

　　门高2（米）

　　教室长12（米）

　　筷子长20（厘米）

　　一棵小树苗高1（米）

【篇三】

　　1、教室的长大约是6（）。

　　2、小明的身高是124（）。

　　3、一张课桌的长约是1（）。

　　4、小红从家到学校要走100（）。

　　5、一枝自动铅笔长10（）。

　　6、一根绳子长2（）。

　　7、教室的门高大约是2（）。

　　8、一棵大树高大约是10（）。

　　9、小朋友的拇指宽约1（）。

　　10、教室的宽大约是6（）。

　　填一填。

　　1、1米＝（）厘米100厘米＝（）米

　　2、要知道物体的长度，可以用（）来量。量较短的物体，用（）作单位，量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。

　　3、在刻度尺上，从刻度0到刻度5是（）厘米，刻度3到刻度7是（）厘米。

　　4、一枝铅笔大约长（）厘米。

　　5、黑板大约长（）米。

　　6、20厘米＋50厘米＝（）厘米

　　17米－8米＝（）米

　　60米＋9米＝（）米

　　15厘米－7厘米＝（）厘米

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