【www.scabjd.com--托福】

以下是小编收集整理的托福阅读哪些题型难度高(通用8篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【篇一】托福阅读哪些题型难度高

托福阅读题型解析丨阅读最后一题如何做的又快又对?

一.托福阅读小结题难度解析

文章小结题，很多同学都觉得难，难就难在选项多而且时间紧迫，之前做题花费的时间过长，以至于在做到最后一题的时候还没来得及仔细甄选，页面已经变成了“时间到”的提示，所以就很悲催的进行了下一项的作答，相当影响心情和对后面的考试产生不利影响。其实文章小结题题目本身并不难，只要我们掌握做题的一些方法，这道题会变成性价比很高的。

二.托福阅读小结题做题步骤

第一步

要在最快的速度内拉出文章构架：即在做所有题之前先快速跳读一遍文章。通读文章的时候只需要读每段的首句、末句和转折句。一般抓住了首尾句和转折句就抓住了一段的主旨。读首尾句的原因我们大家都很理解，那么读转折句的意义何在呢?文章的首句说了一件事，如果下面没有转折的话，那下面的话肯定是在解释上一句话，或者顺着上一句话往下说，最后可能在总结一下，那我们只读首尾句就可以概括出这段话的主旨，但是如果出现了转折，也就是说后面说的事情和之前讲的不一样，也就是说文章的意思有两层，转折句就是第二层意思的概括。读的时候做笔记是非常有必要的，看似在浪费时间，实则节省时间，因为免去了后面做题还要再看原文的痛苦，托福阅读中的文章架构都是很清晰，一般我们看段首尾句和转折句就可以抓住文段的中心。

第二步

判断选项，做文章小结题。我们要谨记选出来的选项是要能概括文章大意的，所以一些细节性的，和文章表述相矛盾的，或者是文章中未提及的选项都可以借助排除法进行选择。那什么是细节性的呢?细节就是不需要被解释的内容，也就是说陈述的是一件事实，我们判断一个句子是不是细节，就要看它前后有没有解释。和文章表述相矛盾或者是原文中没有提到的信息要排除，为什么呢?因为我们选的要是能表达文章主要意思的选项，跟原文表述都相反怎么可能入选呢?有很多同学觉得自己分辨不出那些是文章没提及的，那些是跟文章相违背的，其实这都是关于细节性的考察，我们之前做的题目就是积累细节的过程，要是一个选项中出现了我们没看过的内容，虽然不能很断定的说文章有没有提及，但绝对不是文章的主旨，因为主旨不可能只提一次，而且在不显眼的地方出现的，借助我们记的笔记，总结出各段的大意，我们很容易判断出那些是段落主旨大意那些是细节性或者无关的信息。

托福阅读小结题是托福阅读所有题型中难度比较高的一类，但是如果掌握正确的做题方法，并多加练习，这类题目也就不会那么难了。大家在做题的时候要先看文章架构，然后再根据文章主旨判断选项，这样才能快速判断出选项的正误。

托福阅读技巧之指代关系题型

例题1：

Passage： “…These laws are universal in their application， regardless of cultural beliefs， geography， or climate. If pots have no bottoms or have large openings in their sides， they could hardly be considered containers in any traditional sense. Since the laws of physics， not some arbitrary decision， have determined the general form of applied-art objects， they follow basic patterns， so much so that functional forms can vary only within certain limits…”

The word they in the passage refers to

A. applied-art objects

B. the laws of physics

C. containers

D. the sides of pots

正确答案是A.

例题2：

Passage：“…The first weekly newspaper in the colonies was the Boston Gazette，established in 1719， the same year that marked the appearance of Philadelphia‘s first newspaper， the American Mercury， where the young Benjamin Franklin worked. By 1760 Boston had 4 newspapers and 5 other printing establishments; Philadelphia， 2 newspapers and 3 other presses; and New York， 3 newspapers. The distribution， if not the sale， of newspapers was assisted by the establishment of a postal service in 1710， which had a network of some 65 offices by 1770， serving all 13 colonies…”

The word which in the passage refers to

A. distribution

B. sale

C. newspaper

D. postal service

正确答案是D

托福阅读的十大出题原则是什么

一、列举和并列句

列举指的是： FirstFirst,……Second,……Third,……等逐条列出。;等逐条列出。并列句是指： A ， B and C ，即逐项列出。它们共同的特征是列出二点或三点以上的条目。该类型语言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：

1. Which 题型

该题型只要求从并列的三顶中选一项作为答案，其它条目与题目无关。这种情况下，往往题目的答案出自最后一个选项 。

2 . Except 题型

该题型俗称“三缺一”题型，即题目 4 个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT ???

这种题型只适合于考并列、列举句，这是因为它要求其三个选项一定是文章中出现的，也就是并列或列举之处。利用这一特点.我们在读文章的时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到;如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。

二、否定及转折句

否定句是指带有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定词的句子，而转折句则指带有 HOWEVER ， BUT 或 RATHER 等关联词引导的句子，它们可以用下面的句型说明： A is not B ， as C ， but is D 。对于以上的句型常出“推断性问题”。

三、举例句

句中由 as 或 such as ， for example 等引导的短语或句子为举例句，常考“推断性问题”和“细节性问题”。上面句型中的 as C 为插入的举例句。

四、数字与年代

文中的数字、年代、日期等常常是出题者注意的考题点，如 年 10 月第 48 题。

五、最高级及绝对性词汇

文章中若出现 must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等绝对性词汇或 first ， most beautiful 等最高级词汇，往往是考题要点，一般出“细节性题目”。这是因为它们都有一个共同的特点，那就是 概念绝对 ， 答案唯一 ，无论是出题还是做题，不会产出歧义和疑问，因此很容易出题，答案绝对正确。相反地，如果文章中出现相对性的词汇、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 为相对性词汇，如果我们出这样一道题： What color hats did some people choose? 那么就没有唯一正确的答案，因为有可能为 red,green 或 blue ，给评卷带来困难。

六、比较级及比喻

如果文中含有 more than 或 as ??? as ， like ( a fly )等句型，则为比较级或比喻句结构，往往也是考题点，一般出“推断性题目”。

七、同位语及插入语

文章中带有由 that is ， i.e. ， or 等词汇引导的名词词组，放在一个名词后面，为同位语;插入语是指副词、不定式、分词、从句等结构故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修饰整个句子、表达作者感情的语法结构。 这些用逗号隔开的持殊结构往往也是考查的重点，一般会出“细节性题目”。

八、因果句

句中若有如下结构或词汇的称为因果句：

(1) 因果连词： because ， since ， for ， as ， therefore ， so ， consequently 等

(2) 表示因果的动词： cause ， result in ， originate from 等;

(3) 表示因果的名词： base, basis, result,consequence 等，这些因果句都是指明某两个事件之间因果关系的，尤为出题者所青陈.因为通过出题可以考查文中两个事件内在的因果关系。此种句型一般出“推断性问题”。

九、段落句

文章各段第一句 ( 段首句 ) 和末段员后一句 ( 文尾句 ) 都是十分重要的地方，往往是文章作者表达中思想，进行总结综述的地方，因此常出： (1) 主题性问题 (2) 细节性问题 (3) 结构性问题。

十、特殊标点

有一些特殊标点的含义也属于考查范围，它们是：

(1) 破折号，表示解释.考细节性问题;

(2) 括号，表示解释.考细节性问题;

(3) 冒号，一股同上，有时冒号也表示列举，则考“ EXCEPT ”题目;

(4) 引号，表示引用，考细节性问题：

(5) 惊叹号，表示作者感情，考态度性问题。

综上所述，我们可以利用上面所介绍的考题点，作为“路标”，迅速地指引我们找到正确答案;同时作为出题规律，检验自己所选答案的正确性。

遇到托福阅读中的学术词汇如何处理

什么是学术词汇

在托福阅读的课堂上，经常有学生对繁杂的学术词汇头疼不已。碰到这类词汇，会大大拖慢阅读速度，影响整体的正确率。托福阅读中，所有的单词可以被归为两类：一般功能词汇和学术词汇。一般功能词没有明显的学术背景，比如：animal, organ, time 而学术词汇指的是一类有特定学科背景的词汇。比如某一种动物，像是archaeopteryx(始祖鸟);某一个生物结构，像是nerve cord(神经索)，或者某一个历史时期，像是 Cretaceous(白垩纪)等等。比起一般功能词，托福阅读中的这些学术词汇更容易对我们造成阅读障碍。

具体来说阅读文章中的学术词汇之所以难主要在三个方面：第一，我们备考过程中很少会背到某个特定学科的词汇;第二，学术词汇往往难以用普通的词根词缀法去猜测;第三，我们甚至可能根本连它的汉语意思都不知道，例如：托福阅读中出现过一种叫Kittiwake的鸟，汉语叫三趾鸥，这个中文名词，我们可能也没有听过。如此，陌生的学术词汇会影响我们阅读的速度，也影响我们的心理状态。

为什么会有学术词汇

那么既然托福是一门语言考试，那么为什么阅读文章中会出现如此多的学术词汇?而这所有的学术词汇，为什么考试中都不会给你任何解释呢?

首先应该相信，作为世界范围内英语最为权威的考试之一，考试方将学术词汇设计进托福阅读一定是有其原因的。而上面问题的答案我们可以从托福考试的本质来思考。

托福的确是语言考试，但是托福考试考察的是母语非英语，但是却即将赴英语国家学习的学生。那么对于这些学生(其中多数是读本科或者研究生)，对于他们的语言考试就更加侧重于测试他们能否在国外的大学环境中生存并且学习。而在大学里，一个学生阅读最多的是什么呢?显然是各种的课本。那么针对这种考察需求，托福考试的阅读部分就应该考察学生能否读懂，理解课本的能力。大学课本归根到底都是由学术性的文段组成，含有大量的学术词汇。这样，托福阅读中也出现如此多的学术词汇就理所应当了。只有这样才能真正考察学生是否能看懂课本。

一本动辄上千页的英文课本比起托福阅读难度自然大得多，可以说读懂托福阅读文章不一定能读懂英文课本;但是，如果托福文章都读不懂就肯定也难以理解英文课本。

“量”的问题--考前储备学术词汇

考前储备学术词汇，首先该明确的是托福文章所涉及的文章体裁十分广泛，自然科学，人文科学，社会科学，艺术等等无所不包，想穷尽所有考试中的学术词汇是不实际的，也是低效率的。但是托福阅读文章的出题题材是有偏好的。在考前储备学术词汇时，我们只需在练习时，把真题文章中的学术词汇进行一下整理，仅仅以“认识单词”为目标，不求会写，会听，会说，这样来积累一定的学术词汇，以保证如果考试时遇到相关学术词汇脑中有一个基本概念。常见的比如生物化学类文章中经常出现的carbohydrate(碳水化合物)，动物类文章中经常出现的vertebrate(脊椎动物)等。

“质”的问题--考场理解学术词汇

当我们在考场上时，对文章中不同学术词汇的理解的层次，也就是“质”是不同的。主要可以归为两类。

第一类是文章中没有给出相关解释或定义的。这类学术词汇只需明白它们“是哪类事物”就可以。

例如：Among the species of seabirds that use the windswept cliffs of the Atlantic coast of Canada in the summer to mate, lay eggs, and rear their young are common murres, Atlantic puffins, black-legged kittiwakes, and northern gannets.

句中“common murres”, “Atlantic puffins”, “black-legged kittiwakes”, 和 “northern gannets” 都是我们陌生的学术词汇。对于它们，我们只需要从文章中读出它们是一些鸟类就可以，然后利用首字母缩写，分别可以用“C” “A” “BK” 和“N”来替代标记，之后在做到相关题时，比如：

According to the passage, which of the following birds conceal their nest?

(A) Bonaparte"s gulls

(B) Atlantic puffins

(C) Kittiwake gulls

(D) Northern gannets

其中 B、C、D选项直接对应“A”、“BK” 和“N”即可。

第二类是文章中给出了相关解释或定义的。这类学术词汇我们不仅要知道它们“是哪类事物”，还要对它们的文中定义引起充分重视。常见引出对学术词汇定义或解释的信号有：定义从句，同位语从句，插入语，破折号，括号等。

例如：

1. Further burial and slow cementation - a process by which crystals become bound together in a mosaic of intergrown ice crystals - finally produce solid glacial ice.

这篇文章主题是冰川，句中cementation(黏固)是一个地质学术语，后面的破折号之间的部分，即是对cementation的解释定义。

2. The moon may be divided into two major terrains: the Maria (dark lowlands) and the Terrace (bright highlands).

这一句中，Maria(月海)和Terrace(月陆)都是关于月球的学术词汇，括号之中的部分在这里对二者进行了解释。在该文章的一个题目中，

All of the following are true of the Maria EXCEPT:

(A) They have small craters.

(B) They have been analyzed by astronomers.

(C) They have a rough texture.

(D) They tend to be darker than the terrace.

选项D的即是对该句话括号中的学术名词解释部分进行的一个考查。

正确的态度面对学术词汇

学术词汇固然有一些难度，但在平时练习和考场上对它们有一个正确的心态是很重要的。依然从托福阅读考查本质的角度出发，它所模拟的是今后大学的学习过程。那么真正在学习的过程中，在阅读课本的过程中，肯定有很多术语是陌生的，没见过的，而学习正是把陌生知识变得熟悉的过程。正是通过对课本的阅读学习，才掌握了那些学术词汇，才学到了知识。

同样，做托福阅读时，不妨也把它当做一个袖珍版的课本学习过程。一些重要的术语(学术词汇)在课本(托福阅读文章)中是会给出解释定义的，而这些也是学习的重点，要着重理解。与课本不同的是，真正的课本上，概念和定义都会有突出着重的字体或字号来表示，而在托福阅读中，我们要善于在字体字号完全一样的文章中提取出对重点学术词汇的解释定义。而一些次要的学术词汇，理解的“质”也不需要那么高。

只要把握住托福阅读中学术词汇的考察本质，平时适当积累，掌握正确的应对方法，再加上正确的面对心态，相信大家都能够攻克托福阅读中五花八门的学术词汇。

【篇二】托福阅读哪些题型难度高

托福阅读哪些题型难度高?这2类难题请多加留意

1、修辞目的题

修辞目的题是常见于托福阅读部分的一种题型，这里的“修辞”其实并不是考查修辞方法，而是涉及相应段落在文章中的作用，如：总结，回答问题，反驳，解释说明等。而“目的”则是考查对文章展开形式的把握，是否了解到文章的结构为：观点+细节。

这类题目的难度在于文章没有直接给出题目的对应答案，考生需要结合自身对于整个段落或者局部内容的理解来判断提问部分的修辞作用，这要求大家对题目涉及到的内容不仅能够明白其意思，还要了解其出现或者说作者写出它们的用意，考生只有充分理解了文章的论述结构，才能有比较大的把握做好这类题型。

2、推断题

说到托福阅读难题，相信许多考生第一反应可能都是推断题。的确，推断题是有一定的难度所在的，而且还是ETS如今主推的一类题型，这点可以从托福考试官方指南(og)的题目数量改变上发现一些端倪。第三版og上，推断题的考查数量为0-2题，第四版og已经增加到1-3题，这就很能说明问题了。

推断题的难点和修辞目的题类似，也在于无法直接从原文里找到恰好对应的答案。因为这类题目是基于文章本身给出的信息，要求考生对文章里没有的内容进行一个合理的逻辑推测，通俗来说也就是让大家推理出特定内容的言下之意。缺乏主动灵活的逻辑思维和分析能力的同学面对这类题目往往很难应对或是做出正确的猜测。

托福备考经验：3个阅读的坏习惯千万不能有

1、词汇题仅信任认识度

熟悉托福考试的同学都知道，托福阅读试题中的词汇题经常会出现一些难度比较大的词汇，因此在做词汇题时，许多考生认为做不对题与自己的词汇量有关，认识单词能做对，不认识单词就会做错。事实上，那些认识的单词经常做错，不认识的单词反而能做对。原因是，做不认识单词时，考生往往会仔细研读词汇题的上下文，力求在上下文中突破。而做认识单词时，忽略上下文的重要性，往往是装模作样的看一下上下文，便匆匆做出抉择。所以，做好词汇题关键。

2、读文章之前先做题

在考试的时候，很多考生一拿到试卷便直接翻看后面的题目，自己揣测题意。在这种方法相当于瞎子摸象，对文章只有局部而主观的认知，整个文章的概念是根本无法获得的。以自己的思想去猜测文章大意，很多时候会偏离主旨。所以，这种不看文章直接做题的方法是极其危险的。

3、精读文章后再做题

有些同学与上述情况则相反，过度地依赖文章，在看到试卷之后，一字不将文章精读一遍再做题。如果你的阅读速度超群，或者这篇文章你很熟悉，那这样做未尝不可。但是一般来说，采用细读会导致做题时间严重不足。要知道，阅读理解测试的不止是理解，更是速度。

托福考试备考攻略 托福阅读备考的3个潜规则

托福考试备考攻略1、备考阅读不能忽视做题技巧

在托福阅读的答题过程中不仅要掌握科学的备考方法，还需要掌握一些做题的技巧。例如说在议论类型的阅读题当中，我们同学可以按照“一线三定位”方法来解答。

”一线“就是议论文中存在的一条主基线，文章都是围绕这条线来展开。”三定位“就是定位题干关键词、定位与题干想干的段落、定位中心思想找出论证。按照这样的方法去解答议论类型题，我们可以既又准确又快速地解答出题干的答案，也能为其他模块的考试节省下很多时间。

托福考试备考攻略2、尽快提高阅读速度

在平时的学习、训练中积极扩大托福阅读词汇量。词汇是学习任何一门外语的基础，如果没有一定的词汇量作为基础，很难想象我们能较为顺畅地去理解一篇英文文章的内容，也就更别提去提升我们的阅读速度了。托福阅读速度的提升一定是要建立在读懂文章的基础之上的。

平时如战时，阅读时注意力要高度集中。如果我们的思维很难与作者想表达的意图产生共鸣，从而从根本上影响我们的阅读质量和速度。长期大量阅读，语言的学习从本质上说有一个渐进的过程，这就决定了我们语言水平的提升要经过一个量变到质变的阶段，而长期大量的阅读就是其中最重要的一点。

托福考试备考攻略3、备考“英语化”，适应考试潮流

在托福阅读的练习过程汇总，英语的思维方式。从宏观层面说，英语思维是一种较为典型的线性思维、结果思维其不同于汉语的点性思维，而我们广大学生在这一点上的相对空白，使得他们在实际的阅读中，要不断地把英文下意识地转化成中文再进行做题判断，进而大大影响做题速度。

针对这一点，我们就必须要下大力气来提高我们的综合英语实力以及语言运用能力。在平时的备考中多多背诵一些习语和惯用搭配，更加深入的了解托福阅读文章。

托福阅读考试练习题目 4类难题解题技巧分析

托福阅读考试练习题目1、比喻修辞题

修辞目的题是常见于托福阅读部分的一种题型，这里的“修辞”其实并不是考查修辞方法，而是涉及相应段落在文章中的作用，如：总结，回答问题，反驳，解释说明等。而“目的”则是考查对文章展开形式的把握，是否了解到文章的结构为：观点+细节。

托福阅读考试练习题目2、推理题

og上将推理题定义为检查考生对文章中强烈建议，但绝不明说观点的理解程度，属于理解性题目。

托福阅读考试练习题目3、推断题

说到托福阅读题，你觉得哪种阅读题型最难做?相信有将近50%的童鞋都会把票投给推断题。每次考试遇到推断题，都有一种被难题支配的恐惧和阴影......

推断题是有一定的难度所在的，这点可以从托福考试官方指南(og)的改变上就可发现一些端倪。第三版og上，推断题的考查数量为0-2题，第四版og已经增加到1-3题，ETS的用(yin)意(mou)所在可见一斑。

托福阅读考试练习题目4、修辞目的题

除了很难的阅读推断题，在托福阅读题型中有一种题型跟它恰好相反，是比较好驾驭的一种题型，那就是修辞目的题，听起来很高端的样子，虽然这类题型的答案在文中很好定位，但要想拿下高分还是有一定困难的。

如何做好这两类阅读题型

虽然一个是很难的推断题，一个是比较好驾驭的比喻修辞题，但它们有一个同样的做题难点—耗时又耗力。

【篇三】托福阅读哪些题型难度高

托福阅读离不开托福阅读词汇。在托福阅读题型练习中，同学们一定不能对托福阅读词汇掉以轻心。托福阅读 篇章应用题不仅仅要求根据词汇、句法和语义内容理解具体的点和大意，而且要求认定文章的结构和目的。当你掌握了足够丰厚的托福阅读题型，那样在做托福阅读时便能很快的找到相对应的答题方法。

词汇题：

考查读者根据上下文理解特定词和短语的能力。这种题型虽难度不大，但占每篇文章后所有题目的三分之一，故考生仍应重视起来。

指代关系题：

考查读者认定代词与其它首语重复机制以及先行词/后置词的关系的能力。

考查读者认定代词与其它首语重复机制以及先行词/后置词的关系的能力。

考查读者认定文章中某一特定复杂句子所传达的基本内容，并不受细枝末节的干扰，用简化的句子表达原句基本内容的能力。

插话题：

考查读者将特定的一句话插入文章顺序相连的四个句子之间的能力。这个题型是国内考试常见的Cloze Test的进一步发展，可谓技高一筹。

要完成任务，读者必须深入理解各个句子间的词汇、语法和逻辑联系。这是新题型，有相当难度，考生应特别重视。

事实信息题：

考查读者抓住文章中阐明的信息，并排除干扰回答问题的能力。读者的任务是在题中某意译的短语选出一个与文章中某相应句子建立对应关系。此题型虽然有难度，数量也较大，但属于老题型。

正误判断题：

考查读者根据文章中阐明的信息，判断题中的短语哪些是正确的，哪些是错误的或文章没有提到的信息。

推论题：

文章中有些论点/观点没有明确阐述，但却强烈暗示出来了。例如，结果引出了，推论题就可能问造成结果的起因。如果文中有比较，推论题就可能问及比较的基础是什么。

如果文中有对某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征。推论题虽然是传统题型，但难度很大，需要考生花大功夫准备。

修辞目的题：

考查读者透过表面特定的修辞方法/方式发掘潜在的目的能力。要求读者发现外在修辞特征背后的修辞目的。

【篇四】托福阅读哪些题型难度高

托福阅读压轴大题难度高得分率低?总结题型答题技巧思路精讲

托福阅读总结题(Prose Summary)题型特点分析

想要做好托福阅读总结题，考生需要对这个题型的特点有较为全面深刻的认识。总结题的特点主要有这几点：

1. 必然是最后一题

托福阅读总结题必然是一篇托福文章14道左右题目中的最后一题，只会出现在结尾位置，考生不用担心会在做题过程当中遇到这一题型。

2. 和图表题只会2选1不会同时出现

作为每篇阅读的压底题型，总结题和图表题每次只会出现其中一个题型，两个题型不会同时出现在一篇阅读中。另外，就近期考生反馈来看，总结题出现的频率要远高于图表题，这也是本文重点讲解总结题的主要原因。

3. 分值较高算分方式独特

总结题不同于托福阅读其它题型，在计分方式上其它阅读题每题都是1分，而总结题的满分则是2分。总结题需要考生从6个选项中选出3个正确选项。1个都没选对或者只选对1个选项不得分。选对2个选项得1分，3个选项都选对才能得到2分。

4. 考点涉及整篇文章而非单独段落

总结题的考点涉及整篇文章，一般是对文章整体结构内容主旨提问，不同于其它阅读题型一般只围绕单个词汇表达或者特定段落而提分，这也是总结题的难点所在。

托福阅读总结题解题思路分析

那么，面对这个独特而有难度的题型，考生应该如何思考解题才能保证较高的正确率呢?

1. 调整阅读习惯

从根本上解决做总结题困扰的方式其实很简单，那就是考生需要调整自己的阅读解题习惯，先看完整篇文章再来做题。由于托福阅读考试部分的题量很大时间紧张，因此大部分考生目前采取的主流解题方式是一边看文章一边做题，也就是看完一段文章，把这段文章涉及到的题目都做完再看下一段文章。这种做法适用于阅读中的大部分题型，但惟独不适合总结题。因为这种习惯等于是把完整的文章拆碎来看，考生会缺乏对文章整体大意的理解，所以才会做不好总结题。但调整阅读习惯意味着考生需要花更多的时间来看文章，对于本就不太够用的阅读时间来说可能会带来更大的负担压力，所以为了一道总结题而改变调整阅读习惯是否值得，还需要大家自行斟酌其中得失。

2. 记录段落概要

比起第一种方法来说，通过记录段落概要的方式来做好总结题可能是更加符合大家客观需求的实用做法。具体来说，既然考生目前做阅读题大多习惯读一段做几道题，那么想要做好总结题，大家要做的就是在这个过程中保证自己对全文的把握理解。要做到这一点其实并不困难，考生只需要在每读完一段文章后，在草稿纸上把这段文章的大意直接记录下来即可。大家只要记下这段文章主要讲了什么，到了总结题前把这些记录内容整个看一遍，花不了多少时间，就能提升对文章内容的整体印象，之后再解答总结题，其难度自然就不会太高了。

3. 学会排除选项

最后一个方法其实属于细节技巧，需要考生通过做题来积累，那就是寻找总结题选项的套路来进行排除。这种做法追求的第一目标不是拿到满分，而是获得至少1分。既然总结题的题型是6选3，那么考生如果能够直接在早期就通过选项分析排除掉1-2个错误选项，之后哪怕是猜测答案，也可以保证更高的命中率，拿到1分甚至2分的成绩。而这一点其实并不困难，因为总结题选项中，经常会出现一些存在明显问题错误的选项，比如用词太多绝对武断，或者太过描述细节没有起到概括作用，又或是文章中根本没有提及等等。考生要做的就是多做总结题多观察对错选项的特征，并打磨出一套自己的选项对错判断标准，在考试中应用并排除选项，从而提升总结题的解题准确率和得分。

总而言之，托福阅读总结题作为每篇阅读的“守关大将”，是高风险但也有高回报的题目。如果考生追求托福阅读高分，那么做好总结题也是必须的。小编希望本文内容能够给大家提供一些解题方面的参考帮助。

托福阅读高难度文章长难句实例解析：学龄前预备项目研究结果

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

In addition, results from other types of preschool readiness programs indicate that those who participate and graduate are less like to repeat grades, and they are more likely to complete school than readiness program, for every dollar spent on the program,taxpayers saved seven dollars by the time the graduates reached the age of 27.

结构划分：

(In addition), results (from other types of preschool readiness programs)indicate that those (who participate and graduate) are less like to repeat grades, and they are more likely to complete school than readiness program, (for every dollar spent on the program, taxpayers saved seven dollars by the time the graduates reached the age of 27.)

深度分析：

这个句子的主干：results indicate that

后面从句是一个并列结构：those are less like to repeat grades, and they are more likely to complete schoolthan readiness program

修饰一：(In addition)，介词短语

中文：另外

修饰二：(from other types of preschool readiness programs)，介词短语

中文：来自其他类型的学龄前预备项目

修饰三：(who participate and graduate)，从句，修饰those

中文：参加并且毕业

修饰四：(for every dollar spent on the program, taxpayers saved seven dollars by the time the graduates reached the age of 27.)，从句

注意从句里面还有一个从句，即by the time+从句 the graduates reached the age of 27，此处的by the time可看成连词，像anytime/every time/the moment一样。

中文：因为花在这个项目的每一美元，在毕业生27岁时，纳税人可以节约7美元

参考翻译：

另外，来自其他类型的学龄前预备项目的结果表明：那些参加过学前项目并毕业的人重读可能性更少，他们更愿意完成学校而不是预备项目，因为花在这个项目的每一美元，在毕业生27岁时，纳税人可以节约7美元。

托福阅读高难度文章长难句实例解析：罗马居住点的丰富性

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

This abundance is notable in Roman settlements (especially urban sites) where the labor that archaeologists have to put into the washing and sorting of potsherds(fragments of pottery) constitutes a high proportion of the total work during the initial phases of excavation.

结构划分：

This abundance is notable in Roman settlements (especially urban sites) (where the labor (that archaeologists have to put into the washing and sorting of potsherds (fragments of pottery)) constitutes a high proportion of the total work during the initial phases ofexcavation).

深度分析：

这个句子主干就是：

This abundance is notable in Roman settlements

这个句子理解的难点在于，where从句里中间有一个定语从句，把the labor和constitute隔开了，大家注意这样一个问题。这个问题只要能够理解，速读就不是问题了。

修饰一：(where the labor constitutes a high proportion of the total work during the initial phases of excavation)，从句

中文：在这些地方劳动占了挖掘初期总工作量的很高的比例

修饰二：(that archaeologists have to put into the washing and sorting of potsherds (fragments of pottery)) ，从句，修饰labor，难点就在于这个从句的理解，其实就是put the labor into the washing and storing of pots herds

中文：考古学家花在清洗分类陶瓷碎片上的劳动

参考翻译：

这种丰富性在罗马居住点(尤其在城市)很明显，在这些地方考古学家花在清洗分类陶瓷碎片上的劳动占了挖掘初期总工作量的很高的比例。

托福阅读高难度文章长难句实例解析：释放水的所有动能

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

They revealed output powers ranging from about 1 horsepower to perhaps 60 for the largest wheels and confirmed that for maximum efficiency , the water should pass across the blades as smoothly as possible and fall away with minimum speed, having given up almost all of its kinetic energy.

词汇讲解：

blade /bleɪd/ n. (刀﹑ 剑﹑ 凿等的)刃;(划水桨﹑ 螺旋桨﹑ 锹﹑ 铲﹑ 板球击球板等的)扁宽平面部分

kinetic /kɪ"netɪk/ adj. 运动的，运动引起的

结构划分：

They revealed output powers (ranging from about 1 horsepower to perhaps 60) (for the largest wheels) and confirmed that (for maximum efficiency), the water should pass across the blades as smoothly as possible and fall away with minimum speed, (having given up almost all of its kinetic energy).

深度分析：

这个句子主干就是：

They revealed output powers and confirmed that

宾语从句的主干：the water should pass across the blades as smoothly as possible and fall away with minimum speed

中文：水应该从叶轮上尽可能光滑地流过，并以最小的速度流走

修饰一：(ranging from about 1 horsepower to perhaps 60)，非谓语动词

中文：输出功率范围是从1马力到最大水轮可能输出的60马力

修饰二：(for the largest wheels)，介词短语

中文：对于最大水轮

修饰三：(for maximum efficiency)，介词短语

中文：为了达到最高效率

修饰四：(having given up almost all of its kinetic energy)，非谓语动词

中文：释放水的几乎所有动能

参考翻译：

它们(调查)显示输出功率范围是从1马力到最大水轮可能输出的60马力;它们也确定了要达到最高效率，水应该从叶轮上尽可能光滑地流过，并以最小的速度流走，释放水的几乎所有动能。

托福阅读高难度文章长难句实例解析：嗅觉交流的重要性

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

The importance of olfactor y communication (using odors to communicate) in the way of life of deer was documented by a study of captive adult male deer a few decades ago, which noted that males rubbed their foreheads on branches and twigs, especially as autumn approach ed.

词汇讲解：

olfactory /ɒl"fækt(ə)rɪ/ adj. 嗅觉的

document /"dɒkjʊm(ə)nt/ vt. 用文件证实或证明(某事)

captive /"kæptɪv/ adj. 被捕获的，被俘虏的

twig /twɪg/ n. 嫩枝

approach /ə"prəʊtʃ/ vt. 接近, 靠近

结构划分：

The importance (of olfactory communication) (using odors to communicate) (in the way of life of deer) was documented (by a study of captive adult male deer a few decades ago), (which noted)(that males rubbed their foreheads on branches and twigs), (especially as autumn approached).

深度分析：

这个句子的主干就是：

The importance was documented

修饰一：(of olfactory communication)，介词短语

中文：嗅觉交流

修饰二：(using odors to communicate)，非谓语动词

中文：使用气味去交流

修饰三：(in the way of life of deer)，介词短语

中文：在鹿群生活方式中

修饰四：(by a study of captive adult male deer a few decades ago)，介词短语

中文：一个关于被捕获的成年雄鹿的研究

修饰五：(which noted)，从句

中文：研究提到

修饰六：(that males rubbed their foreheads on branches and twigs)，从句

中文：雄鹿会在树枝和嫩枝上摩擦前额

修饰七：(especially as autumn approached)，从句

中文：尤其当秋天临近时

#FormatImgID_0#

参考翻译：

嗅觉交流(使用气味去交流)在鹿群生活方式中的重要性，被几十年前一个关于被捕获的成年雄鹿的研究证实，这个研究提到：尤其当秋天临近时，雄鹿会在树枝和嫩枝上摩擦前额。

【篇五】托福阅读哪些题型难度高

一、托福的多选题的关键在于题干

记得前两年有同学问过我一个非常好的问题，即：新托福的听力和阅 读的多选题应该如何把握?这也确实是中国同学比较容易错的一个地方，新托福中的多选题是这样的，即一部分题型，每道题当中都有几个选项是正确选项，也就是 我们说的多选题。比如说，阅读题最后一道题一般都是多选题，多选题分两类，一类叫图表题，给你一个图表，让你6选3或者8选4。第二类叫文章内容小节题， 文章内容概述题，什么意思呢?先给你一句话，这句话就是这篇文章的中心思想，请问下面哪几个选项中反映了这篇文章的中心思想。

这样的话，这个题目是我们的第二个问法，这是阅读中我们最常见的两种多选题，这种题同学们不要有畏惧心理，因为这类题目分值也比较高，一般是2分或3分。我们即使答错一个空，3分题还会拿到两分，不会给你扣掉所有的分。第二，这个问题是基于你之前问题的答案的基础上，当你把之前其他的问题都答完了，你整个的这篇文章读的也很好了，再做这个题的话，基本上问题不大了。只要别错太多，这种题多少都会有分的。第三，这类题目的数量比较少。所以我们做这个题要特别的细心，做这个题的关键在于对这道题题干中的那句话的理解，因为这句话就是文章的概述，基本上下面的答案都是符合这句话的，或和这句话有关联点的，跟这句话扯得太远的一般就是错误选项，所以要求我们特别细心，越细心越好。

最后就是针对性的大量的做练习，这对提高此类题目的正确率也是非常有效的。

二、重点考察句子间的关系

新托福阅读中新增加了五点新题型，都在重点考察句子的层面上，对句子的理解和句子之间的关系的层面上，所以我们在备考的时候对所有的新托福的题型中句子的理解，结构的分析，句子结构之间的逻辑关系得分析作为我们备考的重点。

有同学曾问过我：新托福阅读的拖入文本题有什么做题技巧?拖入文本题有很多叫法，有的人叫插入文本题，有的叫代入文本题，在托福阅读中有那么一个段落，其中有4个框框，他代表你在题干中的那句话可以拖入这个里面来，做题的方法是：第一步一定要优先阅读题干中要被拖入到原文的那句话。第二步找要被代入原文那句话当中的关键字和要点。因为我们知道，如果要把一句话代入到原文当中，这句话肯定和原文有很强的关联性。

三、我们找的是要被代入原文那句话中的关联词

这有很多，比方说一旦看到“因为”，前面讲的就可能是原因，因为这个结果后面有一个情况;再比如你看到THUS，通常表示结果，那么正确选项在第一个空和第二个空的可能性不是很大，在第三个空和第四个空的可能性比较大，因为它表示结果，基本都在比较靠后的位置;比如我们看到in contrast，跟前面正好是相反的，所以说这些关键词特别重要，从一定意义上来讲是我们做这种题型成败的关键。第四步我们要找逻辑关系，你要代入这句话的话，跟前面或者后面的话肯定有一种逻辑关系在里面，到底前后是转折还是递进还是表示结果还是什么样的关系，这是我们的情况。所以做这种题其实非常非常简单，就是读完这句话找到关键字以后，回到原文找到对应点代入进去就可以了，一般来说，多数中国同学做这个题还是比较容易的，我建议大家在备考的时候大量练习此类题目的做法。

【篇六】托福阅读哪些题型难度高

托福阅读提分上25+难度有点高?做到这3点提升成绩不是梦

托福阅读3大易错扣分原因分析

想要提分，止损是第一步，所以考生需要明确的是托福阅读的主要扣分原因有哪些。许多同学阅读出错只会根据错题本身进行分析，却忽视了从更高层面去分析错误的类型和具体原因。下面小编就为大家介绍3个最为常见的托福阅读扣分原因。

1. 缺乏定位技能找不到解题点

托福阅读文章篇幅大都很长，可以说每一篇都是分量十足的长篇文章，同时每篇文章也会附带10道题目，这些题目中有一些针对文章单个段落提问，有些则是从整体理解角度来出题，换句话说，考生需要兼顾对每个段落的细节把握和对文章整体的理解才能做好阅读，这正是最让考生头痛的地方。这是因为长篇文章往往涉及到一些比较专业晦涩的科技类社会类内容，文章中存在大量长难句式和冷僻生词，本身具备一定难度，通篇阅读往往需要大量时间。而逐段阅读并同步解题的方式又会影响对整体的了解，同时文章中往往会涉及到许多细节内容，题目中也会有涉及到这些细节的部分，这让大家的定位能力受到了考验。很多同学想要看的细节找不到在哪里，只能重读一遍，大大浪费了考试时间。

应对托福阅读的这种长篇文章，最好的办法还是快速阅读+做笔记的方法。长篇文章不需要全部完整地详细阅读，在对每个段落做快速阅读的过程中，大家应该以理解文章整体大意和各段落的重心思想为主。对于各类细节内容，只要在笔记上进行标记，知道其所处位置即可。等到解答相应的细节题时，再根据标记快速返回，就能准确定位到具体内容，提升解题效率。

2. 受到文章各类细节的干扰

在托福阅读题中，为了证明作者观点，文章中常会使用到各类案例素材，这其中包含了大量细节，比如人物事迹典故，特定的事件活动或是一些具体的数字等等，这些细节十分复杂，涉及许多具体内容。而这些细节加入出现在题目当中，就会提升题目难度，特别是在一些涉及到逻辑推理的题目中，对细节把握不到位可说是扣分的主要原因。

想要应对好文章中包含的各类细节信息，考生首先需要培养阅读过程中对于这些细节的敏感性。只要在文章中看到，建议大家都第一时间做好标记，以便之后返回查找。同时，如果在题目选项中看到出现了考察细节或是逻辑推理的问题，首先要区分是否是有关内容。很多选项提到了一堆细节，本身却和题目毫无关系，只是干扰项，大家一定要学会分辨并及时排除。同时，面对这类细节或是推理题时如果实在没有头绪，可以通过排除法来解题，重点还是在理解题目本身。

3. 解题效率偏低导致整体时间不够用

细节题是套路题型，但有时候也会出现变化。很多考生解答细节题时，往往会按照返回原文查找，然后根据原文内容进行解题。但很多时候，原文中会出现许多其实并没有作用的干扰性细节，大家不能简单地按照原文提到就是对，没提到就是错的思路来解题。正确做法是先看懂题目，然后把涉及到的细节进行分类排除，只保留真正有关的细节，如此一来就能顺利应对好细节题中的那些隐藏陷阱和扣分点。

托福阅读明明都读懂了 为什么还是做不对题

托福文章明明都读懂了，为什么还是做不对题?

我在任教的这几年里，总会遇到很多学生上来问我：老师，我明明都读懂了，为什么还是做不对题?每当这时候我都会有三道黑线出来。我不想直言ta其实做错题就是没读懂，因为害怕伤了ta的自尊，也害怕那么赤裸的揭露了问题的本质。我会让ta挑选出一个自己刚做错的题，让ta把对应的段逐字翻译给我听。在翻译的过程中遇到错，我就给ta调整，在这个过程中我的目的不仅仅是再一次帮他加深对于错题的理解，更主要的是想让ta发现其实做错题就是自己没有读懂，没有啥别的问题。如果你能理解我上课的中文讲解，你的逻辑其实并没有啥问题。

那有为什么同学总会觉得自己读懂了呢?其实往往这样的同学只是理解了文章的大意但是并不是每一句话都理解了，但是如果想要拿到阅读高分甚至满分真的是每一句话都要理解了，不然总会掉入到ETS的陷阱中。不妨自己逐字的翻译看看吧，然后在比较下参考译文，一定会发现自己理解错误的地方。

做阅读会经历这么几个阶段：

一篇文章错5道题以上，不分题型，时间大概是25-18miny一篇;

一篇错3道题左右，主要是推理 修辞目的 句子插入或者3/6，时间大概21min一篇;

1-2道题错误，可能都是词汇，20min以内做完。

对号入座自己是在哪个阶段，第一个阶段，该去大量背单词;第二个阶段该去理关系;第三个阶段背做错了的词汇题或者镇魂单词。

托福考试阅读技巧 推断题如何解题

托福考试阅读技巧一、逆向推断

这类推断比较明显，往往在关键句当中有能利用的时间，地点，还有具体的取非词，找到之后针对该句的意思取个反就行。

1.The nineteenth century brought with it a burst of a new discoveries and inventions that revolutionized the candle industry and make lighting available to all. In the early-to-mid –nineteenth century, a process was developed to refine tallow with alkali and sulfuric acid. The result was a product called stearin.This breakthrough meant that it was possible to make allow candles that would not produce the usual smoke and rancid odor.

Which of the following can be inferred from this paragraph about candles before the nineteenth century?

A They did not smoke when they were burned

B They produced a pleasant odor as they burned

C They were not available to all

D They contained sulfuric acid.

这句话根据candles定位到第一句话，发现里面有the nineteenth century这个时间点，那题干问的是before the nineteenth century的情况，所以果断取个反选C

2.This was before the steam locomotive, and canal building was at its height. The companies building the canals to transport coal needed surveyors to help them find the coal deposits worth mining as well as to determine the best courses for the canals. This job gave Smith an opportunity to study the fresh rock outcrops created by the newly dug canal. He later worked on similar jobs across the length and breadth of England, all the while studying the newly revealed strata and collecting all the fossils he could find. Smith used mail coaches to travel as much as 10,000 miles per year. In 1815 he published the first modern geological map, “A Map of the Strata of England and Wales with a Part of Scotland,” a map so meticulously researched that it can still be used today.

Which of the following can be inferred about canal building?(2)

○ Canals were built primarily in the south of England rather than in other regions.

○ Canal building decreased after the steam locomotive was invented.

○ Canal building made it difficult to study rock strata which often became damaged in the process.

○ Canal builders hired surveyors like Smith to examine exposed rock strata.

这道题同样根据canal building定位到第一句，在steam locomotive出现之前，cananl building一直是稳坐泰山的地位，而题干问现在canal building怎样，所以取个反，选B。

托福考试阅读技巧二、正向推断

这类推断适应于题干与原文关系属于抽象与具体关系(整体与部分关系)，往往我们解题时要找出相应句子之间的关系。

1.Another major discovery was made in Egypt in 1989. Several skeletons of another early whale, Basilosaurus, were found in sediments left by the Tethys Sea and now exposed in the Sahara desert. This whale lived around 40 million years ago, 12 million years after Pakicetus. Many incomplete skeletons were found but they included, for the first time in an archaeocyte, a complete hind leg that features a foot with three tiny toes. Such legs would have been far too small to have supported the 50-foot-long Basilosaurus on land. Basilosaurus was undoubtedly a fully marine whale with possibly nonfunctional, or vestigial, hind legs.

It can be inferred that Basilosaurus bred and gave birth in which of the following locations (4)

○On land

○Both on land and at sea

○In shallow water

○In a marine environment

本题问Basilosaurus在哪里哺育生命，我们发现原文里没有直接体现相关概念的定位句，但是标红句告诉我们Basilosaurus是一个海洋生物，那试想一下，海洋生物在哪里哺育生命?当然在海里了，所以选D。

2.Even the kind of stability defined as simple lack of change is not always associated with maximum diversity. At least in temperate zones, maximum diversity is often found in mid-successional stages, not in the climax community. Once a redwood forest matures, for example, the kinds of species and the number of individuals growing on the forest floor are reduced. In general, diversity, by itself, does not ensure stability. Mathematical models of ecosystems likewise suggest that diversity does not guarantee ecosystem stability—just the opposite, in fact. A more complicated system is, in general, more likely than a simple system to break down. A fifteen-speed racing bicycle is more likely to break down than a child’s tricycle.

Which of the following can be inferred about redwood forests?(3)

○They become less stable as they mature.

○They support many species when they reach climax.

○They are found in temperate zones.

○They have reduced diversity during mid-successional stages.

这道题也很经典，首先根据题干定位词redwood forest定位到标红句，但是仔细看一下4个选项中没有能直接体现相关意思的(比如A选项，They指代的是redwood forest，而原文指的是species的数量减少)，这时候往前找更抽象的句子，发现前一句，说at least in temperate zones那这就表明下面的概念都是在temperate zones这个大环境下描述的，那么作为细节出现的redwood forest当然也应该满足这个条件。所以选C。

托福考试阅读技巧：掌握3个要素提升阅读速度

1、增强对于背景知识的了解

在托福阅读考试中，要求考生掌握的单词在8000左右，而且在托福阅读考试中出现的内容一般都是比较学术的，虽然本着公平性的原则，ETS不会对某个专业考察的过于深入，但是如果考生对于托福阅读考试中文章中主要讲述的内容一点都不了解，那么势必会拖慢我们的阅读速度。因此小编建议考生在备考的时候多多的阅读，多读一些关于人文知识，社会知识，历史知识等方面的文章，在开阔自己眼界的同时，提升托福阅读速度。

2、学会放弃

在托福阅读考试中，如果考生真的遇到了自己不认识的单词，或者是怎么分析也找不到头绪的句子，不建议考生一直反反复复的阅读，浪费大量的时间。考生可以先适时的放弃，到最后如果题目中涉及到了这些内容，在理解全文的基础上，再反过来进行分析。

3、学会翻译

在托福阅读考试中会大量的出现长难句，很多考生在面对这些长难句的时候，往往还会采用传统的翻译方式，从前往后翻译，这样做的结果就是往往翻译到了最后，考生依然不明白这句话想要表达的观点是什么。因此小编建议，考生在托福阅读考试中，如果遇到了长难句，要先对它进行语法分析，找到句子的主干之后，再看句子的修饰成分。比如考生在回答TPO6 Powering the Industrial Revolution中的This “atmospheric engine,”invented by Thomas Savery and vastly improved by his partner, Thomas Newcomen, embodied revolutionary principles, but it was so slow and wasteful of fuel that it could not be employed(outside the coal mines)(for which it had been designed.)就应该先掌握这句话的主干部分是This “atmospheric engine, embodied revolutionary principles, but it was…，修饰部分是invented by Thomas Savery and vastly improved by his partner, Thomas Newcomen……

然后再进行翻译，这一由托马斯赛佛瑞发明并由他的同伴托马斯纽科门对其进行改良的“大气引擎”，被赋予了革命性的工作原理，但其效率低下且浪费燃料，无法在煤矿以外的地区使用，这与最初的设计期望背道而驰。

托福阅读考试练习题目 4类难题解题技巧分析

托福阅读考试练习题目1、比喻修辞题

修辞目的题是常见于托福阅读部分的一种题型，这里的“修辞”其实并不是考查修辞方法，而是涉及相应段落在文章中的作用，如：总结，回答问题，反驳，解释说明等。而“目的”则是考查对文章展开形式的把握，是否了解到文章的结构为：观点+细节。

托福阅读考试练习题目2、推理题

og上将推理题定义为检查考生对文章中强烈建议，但绝不明说观点的理解程度，属于理解性题目。

托福阅读考试练习题目3、推断题

说到托福阅读题，你觉得哪种阅读题型最难做?相信有将近50%的童鞋都会把票投给推断题。每次考试遇到推断题，都有一种被难题支配的恐惧和阴影......

推断题是有一定的难度所在的，这点可以从托福考试官方指南(og)的改变上就可发现一些端倪。第三版og上，推断题的考查数量为0-2题，第四版og已经增加到1-3题，ETS的用(yin)意(mou)所在可见一斑。

托福阅读考试练习题目4、修辞目的题

除了很难的阅读推断题，在托福阅读题型中有一种题型跟它恰好相反，是比较好驾驭的一种题型，那就是修辞目的题，听起来很高端的样子，虽然这类题型的答案在文中很好定位，但要想拿下高分还是有一定困难的。

如何做好这两类阅读题型

虽然一个是很难的推断题，一个是比较好驾驭的比喻修辞题，但它们有一个同样的做题难点—耗时又耗力。

【篇七】托福阅读哪些题型难度高

托福考试中，托福阅读主要是考察学生总体英语阅读能力，很多考生在托福阅读考试中难以获得高分，主要还是考试对于托福阅读题型不是太了解。托福阅读题型汇总，我们一起来看看托福阅读都有哪些题型吧。

1. Factual information questions (事实信息题)

2. Negative factual information questions (非事实信息题)

3. Inference questions (推理题)

4. Rhetorical purpose questions (修辞目的题)

5. Vocabulary questions (词汇题)

6. Reference questions (指代题)

7. Sentence simplification questions (句子简化题)

8. Insert text question (句子插入题)

9. Prose summary (内容摘要题)

10. Fill in a table (表格归类题)

托福阅读的题型及主题确定

1、题型——注重解题方法

托福阅读10种题型，除最后的小结题外大都属于考查文章细节的题目。根据题干中的关键词定位是至关重要的一步，然后就是理解。此时如果词汇量太小怎么办?事实上做阅读我们永远要牢记的就是找句子主干，考查的信息基本都在主干中体现了，

比如：

The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops。

这个句子较长，其中有which引导的定语从句，还有hunted… 这个状语，而解题时我们只需要句子的主干The deer were gone。多数同学在做题时有个习惯就是看到一句话后就开始逐词阅读，甚至试图把它翻译成中文，这可谓“兵家大忌”。

遇到一句话先抓主干，遇到整段记得扫描段落有无显眼的连词，举例信号词等，浏览每段的主题句。

再说一下小结题，大多数考生的切肤之痛。一是做到最后一题时时间已所剩无几，二是最后一题是对全文的主要内容的总结，相对复杂。

在课堂中，我一再向学生强调把握全文结构及大意的重要性，而如何去把握?

一是做题之前可大概浏览文章的标题及每段首句。作为学术性的阅读文章，首句基本都是主题句。尤其是总分结构的文章，比如TPO6中的Infantile Amnesia, 虽然文章较难理解，但是文中明确提出了三种观点first，second，third… 那么此类文章小结题的选项太显而易见了。再者，文章的每段会对应出2-3道题，那么题目中对应的部分基本都是段落的核心所在。从这两点就可以很快了解文章的主要内容。所以在进行TPO练习时，做题虽不可或缺，但还要注意多加练习快速阅读文章的能力。

2、主题——增加背景知识

有部分学生反映做阅读时很难投入进去，有一点原因就是对于文章所述内容太过陌生，如果你对其略知一二，相信定会有所不同。比如TPO中有篇文章讲到化学元素周期表，对于高中生来说再熟悉不过了，阅读的时候半读半猜，估计也可以理解的八九不离十了。

若考试准备时间充足，可以多加涉猎，扩充自己的知识背景;若时间紧张，则需搞定TPO套题。根据文章记忆单词，并不是文章中出现的每一个“陌生的面孔”都要去熟悉，比如一些繁琐的专有名词跳过即可。主要记忆的当然是一些动词、名词及形容词，尤其是出现在句子主干中，与解题有关的词汇。

除了词汇，应学会分析题干及题目，比如题干中出现了effect，conclusion之类的词，其实已经界定了我们寻找的范围——段落靠后的部分，还有就是观点性和总结性的句子永远会是考察的重点所在。做题的时候学会分析原文和选项，进行对比，比如句子简化题，做一题需要看五个长句，似乎很花费时间，但并不需要每个句子都要细看，而是先明确原句的逻辑及主干，抓住选项中的关键点与原句进行比较。

例如：As a result of crustal adjustments and faulting, the Strait of Gibraltar, where the Mediterranean now connects to the Atlantic, opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean.A. The strait of Gibraltar reopened when the Mediterranean and the Atlantic became connected and the cascades of water from one sea to the other caused crustal adjustments and faulting.B. The Mediterranean was dramatically refilled by water from the Atlantic when crustal adjustments and faulting opened the Strait of Gibraltar, the place where the two seas are joined.C. The cascades of water from the Atlantic to the Mediterranean were not as spectacular as the crustal adjustments and faulting that occurred when the Strait of Gibraltar was connected to those seas.D. As a result of crustal adjustments and faultin;g and the creation of the Strait of Gibraltar, the Atlantic and Mediterranean were connected and became a single sea with spectacular cascades of water between them。

原句是因果逻辑的句子，先找出其因： crustal adjustments and faulting，果：the Strait opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean。接着来看选项：A…. caused crustal adjustments and faulting 显然是因果倒置了，毫不犹豫地灭掉;C. 因为此选项中出现比较not as spectacular as, 非常惹眼的一个核心词，而原文中是修饰动词的副词spectacularly，并未进行比较，二话不说也排除掉;D. As a result of crustal adjustments and faulting and the creation of the Strait of Gibraltar,… 这原因里怎么多出来一项啊，掳袖子撵人吧!

管中窥豹，可见一斑。由此例可见找关键，作分析可帮助我们快速并且准确的找出选项。值得注意的一点是：无论解题方法多么巧妙，离开了大量的练习就是“无本之源”。

【篇八】托福阅读哪些题型难度高

托福阅读题型分配比例

托福阅读的题型共分10种，即词汇题、指代题、句子简化题、插入句子题、事实信息题、否定事实信息题、推断题、修辞目的题、小结题和图表题。其中前8种题型都属于基本信息类题型，即每篇文章的14道题目中的13道题目，每个1分。而后两种题型，小结题和图表题属于最后的1道小结类题目，两者选其一，

通常为小结题(6选3)，满分2分，错一个选项扣一分。

如果知道了每篇文章的的分数与题型的对应关系，那我们就能够用于对我们的备考策略提供指引。那么每篇文章的分数和题型是如何对应的呢?

我们来看一下每篇文章的题型构成：

基本信息类题型——13题

1.词汇题——3题

2.指代题——1题

3.句子简化题——1题

4.插入句子题——1题

5.事实信息题——3题

6.否定事实信息题——1题

7.推断题——1题

8.修辞目的题——2题

小结类题型——1题

小结题和填表题，二选其一——1题

从该构成中可以看出，词汇题和事实信息题是所占数量较多的题型，占比达到43%，因此在备考过程中，这两种题型应该是考生准备的重点。此外建议大家对每种题型都做一定的针对性练习，做到有备无患。

托福阅读中哪些题型分值大

(一)题量占比大的题型：词汇题，细节题

这两种题型在咱们的托福阅读中每篇都能达到3-6个题，两种题型总的占题量可以达到总托福阅读题量的一半以上(这还未包括否定细节题)，所以对于同学们来说阅读要想在16-18分的话，这两种题型是帮助你们得分的关键，所以在今后的学习中一定要先把这两种题型掌握好。

(二) 题目分值大的题型：文章总结题，表格题

文章总结题每篇是两分，而表格题则是三分或是四分每篇。当然现在出现频率较高的还是文章总结题，虽然相比较表格题来说文章总结题只有两分每篇，但难度上相对来说要比表格题大一点。如果同学们想要托福阅读上20分的话这种题型是一定要擅长做的。所以就需要我们平时对文章框架结构方面进行大量的练习。大家可以把TPO托福阅读文章按照不同背景知识挑选出20篇文章来进行认真阅读，对每篇文章的每个段落都进行一下概况和总结，然后再对着文章总结题进行适当的练习。

(三)题型解法相关的题型：

(1)细节题(包括否细题)与推断题：这两种题型在解法上都是需要对题干进行定位(否定细节题有可能会针对题目选项来定位)，定位之后在原文中找到相对应的词，最后得出答案，推断题仅仅是在最后得出答案的这一步中稍微需要大家进行一下推断而已。

(2)修辞目的题与文章总结题：两种题型都需要找文章的某个段落的主旨句或是主要论据，所以如果在做题遇到修辞目的题的时候，大家需要在头脑中记一下这种题的答案，因为很有可能就是文章总结题中会出现的正确选项。

(3)指代题与句子插入题 ：这两种题型之间解法的相似性当然就是当出现代词的题目的时候，句子插入题需要按照指代题的解法思路来破题了。

托福阅读中常见的八大题型

1文章内容小结题

这是托福阅读考试中经常出现的题目。顾名思义，是对全文内容的总结，考察的是对文章主旨和段落主旨的把握。正确选项是一些总结性的选项，错误选项的特点是：与原文不符，原文没有提到，或者是次要信息。次要信息也就是文中提到的某个细节性的信息，次要信息的选项具有极大的干扰，同学们在做题时应注意识别。那么文章主旨和段落主旨怎么判断呢，我们可以结合文章标题和题目的引导句来判断文章主旨，段落主旨可以直接看段首句，段首句通常是段落的主旨句。非常重要的一点是，我们要充分利用前面做过的题目。我们在前面的做题中已经对各个段落的主旨有了一个大致的了解。此题目在托福阅读中很好拿分。

2句子简化题

这种题型的主要考查目的是：考查考生们理解文章中某一特定复杂句子所传达的基本内容，并不受细枝末节的干扰，用简化的句子表达原句基本内容的能力。因此，考生们的语法水平在解题过程中就显得尤为重要。这种题目在托福阅读中的具体表现是题目中有“high sentence”。

3修辞目的题

这是托福阅读题型中比较难得分的题目，这种题目注重考察单词，短语或句子在句子之内或句子之间起到的作用，这就要求大家平时阅读时，在涉猎原文细节信息的基础之上，要有意识地注意句子之间的逻辑关系以及段落的结构。在历年托福真题中，这类题目考查的比较少，但一出现就会难倒考生。

4词汇题

在托福阅读题目的解答过程中，特别是词汇题总会让人有些头疼。特别是对于那些基础薄弱的学生来说，由于词汇量的问题，托福阅读中的词汇题就是一个更大的麻烦了。单词记忆主要就是背单词。所以关于如何去背单词，在这里有几点建议：

1.利用零散的时间背单词。利用零散的时间背单词可以使用单词卡片。

2.进行高频率的重复，建议把重复的周期控制在7天以内。

3.把背单词和阅读相结合。广泛的阅读也是增加词汇量的一种方法，并且能够在阅读中加强对已经背过的单词的记忆。

此类题目在托福阅读考试中出现的数量和频率非常大，有时一篇阅读会有四五道词汇题，考生需要特别注意。

5事实否定题

在解答这种题目的时候首先要注意的是避免惯性思维的影响。平时大家的做题习惯当中，我们都是看到与原文相符或者和原文一样的选项就选，但是到了这个题目，需要选择不属于题干内容或者与原文相反的选项，这是需要注意的一点。一般这种题目的定位范围都在原文的某一个或者两个自然段，所以第一步需要的就是根据题目大定位到某个自然段，然后根据选项特征对应原文进行选题。在托福阅读真题中，这类题虽然不难，但是比较容易丢分，因为考场上考生过于紧张，就会忘了你想思维这回事

6插空题

这些题目虽然不是很难，但是其中的一些较为复杂的逻辑关系会让考生难免失分。在解答托福阅读插空题，首要任务就是要找到线索词。也就是能够让我们了解句子之间逻辑或者语法联系的词，线索词亦是解题的关键。这类题在新托福阅读讲义中有以下几种具体做法：

1. 如果要插入的句子中有代词，可是代词所指代的内容又没有出现在句子本身，那么我们就可以根据代词的单复数等性质找到它指代的内容，再插入到该句之后。

2. 如果句子中的线索词不是第一类的代词，而是以第二类的这种形式出现，那么这个最后的名词就是我们的线索词。这个名词一般会在原文已经出现过，我们要找到这个地方，再把句子插入适当的位置。之后要考虑句子插入后是否与插入口后面的句子保持正确的逻辑关系。

3. 以上两类线索词都是根据文中的语法联系来解题的，可是有些题目中的插入句没有这两类线索词，那么它的线索词就可能是一些表示因果、转折等各种逻辑关系的逻辑词，举例来说就是，however/but…这类表转折和 thus/accordingly …这类表因果关系的词，相信大家在写作的时候已经把这些词倒背如流了吧!这一类的插入题可能比前两类线索词的题要相对难一些，因为干扰项会比较强大，但是只要细心，理清前后句的逻辑关系，童鞋们还是可以攻克滴!

在历年托福真题中，此类题目一般会出现在最后，此时考生会觉得时间不够有点紧张，越到此时脑子就越要保持清醒，切不可再整类题目上丢掉宝贵的分数。

7总结表格题

这类题目在托福阅读真题中出现的不太多，正因为这样，有些考试呢过就会忽略掉，一旦出先就会紧张不知所措，所以平时一定要加强练习。

总结表格题的出题模式有两种：一种是针对全文内容出题，答案由全文的主题，细节和重点支持段落的概述三部分组成。另外一种是针对文章中的重点支持性段落出题，答案由这些重点支持性段落主题，段落结论，以及重点支持性例子的概述三部分组成。解答这类题目的关键就是熟悉整个文章的内容的同时，要边读边在心里总结每段的重点内容，提炼出精华内容，将文章中主要内容的相关方面用着重符号标出，以便查找。

8推论题

文章中有些论点/观点没有明确阐述，但却强烈暗示出来了。如果文中有比较，推论题就可能问做比较的基础是什么。如果文中有对某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征。推论题虽然是传统题型，但难度很大。这种题目就需要考试针对推论所提问的所在段有一个透彻的了解，对前后文逻辑有一个清晰的了解，不要被作者的表相所迷惑，分析题目的同时将主要内容提炼出来，答案就一目了然了。这类题目在托福阅读中经常出现，每篇阅读必有一题，所以一定不能够丢分。

托福阅读各题型如何提速

新托福考试(IBT)阅读部分大概使用了十种题型。他们是词汇题，指代题，修辞结构题，改写题，连贯题，事实细节题，筛选题，推断题，拖放式填表题和托放式总结题。除了老托福中的原有题型，新托福增加了改写题，连贯题和填表题。改写题主要考查学生用新词和新的句子结构表达同样观点的能力，这是在北美学习生活中尤其是论文写作中不可或缺的能力即Paraphrase的能力。连贯题要求考生在一段话中插入一个新的句子并使整段话的安排布局符合逻辑。拖放式填表题要求考生对短文的细节进行分类而拖放式总结题则要求对短文的中心思想进行重述。

在题材方面，所有的托福阅读短文都是在北美的大学和学院中常见的学术文章。其领域包括：艺术，基础科学(化学，物理，生物和数学)，应用科学(工程，建筑等)，社会科学(心理学，社会科学等等)。阅读文章主要考查考生阅读并理解和学习不熟悉题材的能力，因此考生不需要对相关背景知识有深入了解和专门学习。但是，积累一定的背景知识却是很重要的，如果考生对文章的背景知识有一定的了解，无疑会提高理解程度和做题速度。备考时应可以从报刊、杂志、教科书中多读这些题材方面的文章。建议上网到各个著名的杂志、报刊网站上阅读，可以先从自己喜爱的内容着手，学会培养兴趣，享受英文阅读的快乐。

在做新托福阅读时，先发一两分钟定位文章的难易程度。虽然平均每篇文章做题的时间为11分钟，但是有的文章需要较长的时间，而有的文章只需七八分钟就可以做完。考生在考试时要会科学的分配阅读时间，避免因做不完题而带来的损失。

托福阅读很多都是具有教科书风格的文章，这些文章显著的特点就是板块结构性强。所以考生在备考阅读时一定要弄清楚文章的结构，即如何谋篇布局的，从理解文章的结构开始理解文章。一般情况下，一段的首句就是这段的中心意思，其他句子一般都是用来说明这些主题句的，如果抓准了一段的主题句，那么阅读速度将会有很大的提高。

本文来源：http://www.scabjd.com/yingyu/247978/