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【导语】美术教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是整理分享的苏教版小学四年级美术下册课件，欢迎阅读与借鉴。

　　教学目标：

　　认知目标:通过观察欣赏让学生了解穿编工艺的材料,工具和特点,开阔学生的视野,培养学生的审美意识和审美习惯操作目标:学习用纸带进行穿编,编织成各种物品情感目标:培养学生的动手动脑能力,创新能力教学重点:如何用彩带编织成各种物品教学难点:彩带编织的穿插

　　教具准备:编织工艺品\\彩条\\电教资料

　　学具准备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)教学过程:

　　一.欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)1.编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛2.编织工艺应用:实用.装饰.摆设二.欣赏少数民族.编织的工艺品三.教师出示自己作品四.介绍简单的编织方法:1.纸条经纬穿插一上一下

　　2.不同颜色彩条的搭配形成不同图案3.图案的组织

　　五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例1.先编织底部

　　2.放入形状物体,向四边往上编织3.收尾及绑带

　　64.完成

　　5.回一,先编织底部,两头合拢,便成船形

　　六.作业要求:学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新

　　七.学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)八.展示学生作品,学生互相交流

　　教学目标：

　　认知目标：把名人名作用水墨或其他方式加上自己的想象画出来操作目标：学生通过欣赏学习和自己的想象，参照艺术家的原作，用各种方式进行表现。

　　情感目标：借助名画的形式画出对生活的回忆和感受教学重难点：通过学习，用各种工具临摹改编名画课时：2课时教学过程：

　　第一课时

　　一，导入：让学生说说自己知道的中外画家和他们的作品。二，欣赏：欣赏课本上高更的画《高更你早》，思考画面上的主题内容三，讨论：什么是变体画？

　　学生自学，相互讨论，全班交流四，作品评析：

　　欣赏书上的学生作品，与高更原作进行比较分析（主体物，构图的表现方式）

　　讨论：怎样才能完成变体画。五，尝试练习：

　　4教师讲解水墨画的技法要求A，用毛笔的中锋勾画主要的形状。B，用毛笔的侧锋做大面积渲染

　　C，墨色的运用：焦，重，浓，淡，清。六，学生作业

　　选择《高更你早》或《故乡的梦》进行改编，方式不限七，作业展评

　　学生介绍自己的作品师生共同评价

　　第二课时

　　一，复习导入：

　　将上节课作业展评。讨论作业的创作表现效果二，欣赏：欣赏中国汉代画像石，木版年画三，讨论交流：

　　讨论：汉代画像石，木版年画上的内容。让学生联系我们平时的生活情景谈一谈。四，创作构思

　　A，欣赏书上的儿童画作品。

　　B，在草稿纸上用铅笔参照书上提供的三幅画进行变体画创作C，教师点评：构图和内容生动，富有生活情趣五，创作练习

　　模仿汉画石或年画的形式创作一幅变体画。构图要求：合理安排画面，主次清楚，层次分明六，评价学生自评七，拓展将传说中的八仙和门神创作成变体画。

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