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【导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是为您准备的与《Review》Lesson1英语教案相关的资料，希望可以帮助到您！

教学内容：

　　Structures:

　　Can I help you?

　　Can I have （three tickets）， please?

　　They’re （big） cows.

　　What’s matter?

　　My （eye） hurts.

　　Is this （our） train?

　　This is （our） train.

　　It’s a （red） train.

　　Our train is （blue）。

　　Don’t！

　　How are you?

　　I’m better.

　　Vocabulary:

　　Core: ticket, cow

　　yellow, red, green blue, big, small, cow, eye, train, see, old, new book, pen

　　Contextual: Look！， Ouch！， Wow！

　　教学目标：

　　通过本节课复习What’s this? Is it a big train? Whose pen is it

　　I want some ticket……。等句型。

　　教学重点：

　　区别疑问词的意思及用法。

　　教学难点：

　　各个句型的意思及使用环境。

　　教具准备：

　　7-11单元已学词汇的教学卡片

　　教学过程：

　　1．句型复习：It’s a （red） train.

　　（1） 拿出教学卡片train，问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a train.”

　　再问：“Is it a big train?”学生应回答：“Yes, it is.”

　　（2） 问学生火车还可以是什么样的，用哪些词描述。通过例句“It’s an （old）

　　train.”引导说出单词old, new, small, long, red, yellow。

　　（3） 从学生那里拿几件文具，例如书、橡皮、铅笔、钢笔和尺子等。拿起一

　　种文具让学生描述，例如“It’s a （new） （book）。”用同样的方法练习其余

　　的物品。

　　（4） 给学生送还文具时，提问：“Whose pen is it?”引导学生回答：“It’s （her）

　　pen.”用同样的方法完成其余的文具。

　　2．情景引入

　　（1） 问学生：“我们不想让别人做某事的时候说什么？”引导学生说出：

　　“Don’t！”

　　（2） 拿出ticket教学卡片。把单词写在黑板上，示范朗读。让学生跟读。

　　（3） 问学生他们在车站买车票时怎么说。引导学生说出：“I want some tickets,

　　please.”或“How much are the tickets?/ How much is the fare?”以上表述

　　都可以。

　　3．讲故事

　　根据图提问下列问题：

　　图1：你认为Danny在和Bobby说什么？

　　图2：他们在等什么？火车是什么颜色？

　　图3：这辆火车是什么颜色？

　　他们等的车是这辆吗？

　　图4/5： Mocky在看什么？

　　图6/7/8： 发生了什么？

　　图9： Mocky在干什么？

　　图10： Mocky现在感觉好点吗？

　　4．听故事

　　（1） 教师说：“现在我们要听听这些人物说了些什么。”放录音让学生边听录

　　音边看图。

　　（2） 再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生跟着录音重复。

　　（3） 告诉学生在英语中表达感到疼痛时说：“Ouch！”

　　5．卡片游戏

　　（1） 把全班分成两组。把全部教学卡片正面朝下放在两组之间的桌子上。

　　（2） 让A组的一名学生拿起一张，给B组的学生看，并且提问：“Are these

　　（dolls）？/ Is this a （train）？或What’s this?/ What are these?”

　　（3） B组的学生一起回答：“They’re （dolls）。”或“It’s a （train）。”

　　（4） 每个正确的提问和回答得一分。

　　6．布置作业

　　鼓励学生把新学的故事讲给家长听。

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