【www.scabjd.com--教案】

【导语】课件要具有易用性。课堂时间有限，决定了制作的课件必须简单易用。因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法。使用课件，必须尽量调动学生的参与性，不能一味讲解，而使讲课内容枯燥。下面是整理的人教版初中八年级美术上册课件：《我们的画展》，欢迎阅读与借鉴。

　　一、教学设计学科名称：

　　第四单元

　　《我们的画展》（综合·探索）

　　人教版课标初中美术八年级八年级上册

　　嘉峪关市第六中学许福仓

　　二、所在班级情况，学生特点分析：

　　根据学生的年龄特点和认知特点，初二学生已经逐步养成观察生活的习惯，同时也具有小孩子的好奇心与求知欲。因为情感形式美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以，在教学过程中也要注重情感交流与情感教育。

　　三、教学内容分析：

　　本单元属于“综合?探索”活动内容，根据教材内容进行拓展与变化，为了使学生可以更好地综合以往学习的知识进行探索实践，利用本单元前面的内容进行引入，再配以课件中大量的图片资料，用以辅助学生大胆进行画展的策划和实践。

　　四、教学目标：

　　1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。

　　2.了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的。

　　3.走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。

　　4.能为学校或班级策划一次展览。

　　五、教学重、难点分析：

　　教学重点：

　　1.美术展览的最佳展示方式。

　　2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别。

　　教学难点：美术展览的最佳展示方式。

　　六、教学课时：（参观与考察）一课时

　　七、教学过程：

　　（一）组织教学

　　稳定学生情绪，集中学生注意力。

　　（二）导入新课

　　提出问题：观看老师演示的图片，请问你们认识这些建筑吗？你能说出它们的建筑特色吗？

　　他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。

　　（三）美术馆和博物馆

　　1.美术馆的概念：收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物馆的一种。19世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆。于是20世纪初产生了新的概念──美术博物馆，即美术馆。

　　2.美术馆的历史：西方对美术作品的收藏始于古希腊。文艺复兴时代，皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物。18世纪中，博物馆中也收藏了美术作品。现在全世界的各种美术馆约有7000个。

　　中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品。1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。1959年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。

　　3.美术馆的性质作用：美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养，而且可协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。

　　今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。

　　4.博物馆

　　你知道世界五大博物馆吗？

　　你知道世界博物馆日是哪一天吗？

　　5.美术馆与博物馆的关系

　　美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。

　　（四）走进中国美术馆

　　1.介绍中国美术馆

　　2.（利用演示图片参观美术馆的各类展览）

　　你到美术馆参观过吗？有何整体印象？

　　3.参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览的整体布置方面有何特色？（作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等）。

　　4.在《站立的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的？（展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。）

　　5.展览的宣传。（展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。）

　　教师在学生回答问题后，归纳小结。

　　八、课堂练习：（我们的画展）

　　根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。

　　九、作业安排：（课后思考）

　　1.商场商店等场所的商品展示对你布置画展有何启发？

　　2.参观你周边的美术馆博物馆纪念馆，调查了解它们的历史和现状。

　　十、附录（教学资料及资源）课件和大量的图片资料。

　　十一、自我问答：

　　1.总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的。

　　2.同学们生思考:

　　①你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗？

　　②美术馆是如何布置、展示美术作品的？

　　③不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的最佳展示方式是什么？

　　比较各地美术馆的建筑外观，凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色，加深学生印象，提高学生的学习兴趣。

　　了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。

　　让学生做策展人策划一次展览，可以是绘画作品，也可以是手工制作或个人收藏品，让学生开动脑筋，在展览的内容及主题上加以创意。

　　根据自己本地区的具体情况，选取有地方特色的美术馆或展览馆带领学生参观，也可以课前布置学生分组进行调查研究，了解这类美术馆或展览馆在本地区的分布，他们的历史、发展演变和现实状况。提醒学生可以搜集文字资料，图像资料，也可以上网、去图书馆、书店查询。在课堂上可以由学生来分组讲解，老师归纳和补充，各组还可以展开竞争评比。

　　这样的学习形式既体现了学生的自主学习，提高了学习能力，教师还可以利用学生作业中搜集的图片文字资料，在学校举办一次小型的展览，让更多的人了解美术馆，关注美术展览，利用展览的形式进行学习交流和宣传。

　　一、课业类型：综合、探索

　　二、课时安排：单元三课时

　　三、课业分析：

　　本课属于“绘画”领域课标中规定在八年级学生应了解的绘画的基础知识，学习绘画的种类、展厅的布置和作品的装裱等相关知识，掌握了解举办画展的基础知识过程，八年级的学生具有一定的绘画知识，但对知识的认知程度还是不足的，我们的画展让他们更多的了解绘画了解美术相关知识。了解和学习本节课是很必要的，这为以后绘画的发展打下坚实的基础知识。(上承下接，对学生的分析)

　　四、教学目标或教学目的：

　　1、知识目标：

　　通过本课的学习，使学生了解举办绘画展览的基本要求及其过程，学习制作海报、了解绘画作品的分类等基础知识和装裱技巧的知识。

　　2、能力目标：

　　通过本课的学习，培养学生学会简单的绘画装裱、展厅布置和海报的制作的能力，培养学生的动手和懂脑能力。

　　3、情感态度目标：

　　通过本课的过程中，培养学生的探究精神，并激发学生对绘画的学习兴趣及热爱美术并发扬我们美术文化。

　　五、教学重难点：

　　了解展厅布置的基础知识，海报的制作和绘画的分类是重难。

　　六、教学准备：

　　相关图片、直尺、圆规、海报纸、马克笔等

　　七、教学过程：

　　第一课时

　　导入：导入新课

　　师：同学们你们有谁取看过画展吗?如果说要想举办画展应该在什么地方举办呢?

　　生：

　　师：那你们知道有哪些美术馆呢?

　　生：

　　师：那好今天我就带领大家来去了解中国美术馆，了解了之后我们自己在学校举办一个画展好吗?那请打开书22页，我们来学校我们的画展。

　　正课部分：

　　在参观画展过程中应该注意的问题?

　　首先，应该注意安全，在参观画展的过程中应该结伴而行。其次，在参观时不能触摸绘画作品(为什么)第三，注意观察并记录下你所发现的。

　　中国美术馆的介绍

　　师：谁能告诉我你认为中国美术馆是用来干什么用的?说说你对中国美术美术馆的理解。

　　给大家1分钟时间带着这个问题看一下书。(画出中国美术馆主厅平面图和参观路线示意图)

　　是研究、陈列、展览美术作品的国家美术馆。

　　师：好，现在我们来看一下中国美术馆主厅平面图，主厅分为前厅和圆厅对吗?前厅面积：180平方米，展线长：38米挂画线高：4.6米。圆厅面积：300平方米，展线长：52.7米，挂画线高：4.6米。

　　师：看完了主厅平面图我们来看一下参观路线示意图，大家思考一下为什么要增加两面墙呢?

　　(回答：为了增加展出的面积)

　　什么样的观赏距离才能更好的欣赏一幅画?眼睛与画面的夹角为30度时最佳。(思考：为什么?)(画出示意图)

　　怎样悬挂作品

　　作品与墙的夹角成20°。(画出示意图)

　　什么是装裱?

　　装裱是装饰书画、碑帖等的一门特殊技艺。古代装裱的专称叫做“裱背”，亦称“装潢”，又称“装池”。

　　绘画作品的装裱形式(展示范画)

　　1、竖轴悬挂式。

　　2、横轴悬挂式。

　　3、装框式。

　　装裱方法

　　以纸托裱在书画作品的背部，再以绫娟镶边，然后上覆背、加宣轴。

　　装裱的作用

　　美观、牢固，便于收藏和陈设。

　　3、课堂实践(为了加深同学们对本节课的印象)a、策划、布置一个展厅(以教室作为展厅)b、设计出展厅的参观路线示意图

　　绘画工具：4开纸、笔(钢笔、毛笔、粉笔、水性笔、水彩笔不等)

　　4、点评：(采用自评和互评的方式)

　　设计出展厅的平面图

　　老师对学生的作品进行总结，讲解并奖励。

　　5、小结：回顾本节课所学知识点

　　6、布置作业：

　　设计出展厅的平面图

　　第二课时

　　1、导入新课

　　师：同学们我们上节课学习了些什么?

　　师：装裱、中国美术馆。

　　师：美术馆里通常有哪些画呢?那么今天我们就去了解一下

　　2、正课部分：

　　美术作品的种类和特点

　　(1)中国画：泛指中国传统绘画艺术。从内容上可分为人物、山水、花鸟等几类。有工笔和写意两大类，工笔和写意的区别在于：工笔，顾名思义就是用工整、严谨的技法来描绘对象。工笔分为白描和重彩两种。白描就是用墨线类似于现代的速写。它和重彩的区别既是无设色。写意实相对于工笔来说得。写意注重用笔，在笔墨中表达作者得情感，意也就是以形写神。使用中国独有的毛笔、墨、宣纸等工具材料。

　　师：现在请大家看一幅画!

　　师：谁能告诉我这两幅画是什么画?

　　师：哪一幅画是工笔画哪一幅是写意画呢?

　　师：他们有什么特点呢?

　　(都是将墨和颜料用毛笔在宣纸或绢上画的作品。不注重透 视。工笔：细腻、逼真、线条很美。写意：奔放、随意)

　　(2)油画：以油纸颜色描绘在画布、木板或墙壁上的绘画。它是欧洲绘画主要画种，是自14世纪逐渐形成的独特画种。油画是自清朝末年开始传入中国。

　　师：请请大家看一幅画!

　　师：这幅画是油画对不对?

　　师：这是画在什么地方的?画布对吧!

　　师：他有什么特点呢?

　　(注重透 视、有光泽感、厚重、色彩丰富、立体质感强。)

　　(3)速写：指在短时间内扼要画出形象、动作和神态的一种艺术表现形式。

　　师：大家看这幅画是什么画?师：那么它又有什么特点呢?

　　(用笔果断概括、风格统、整体效果好、用时短。)

　　(4)版画：用刀和笔在板面上进行刻画，再用油墨等颜料将刻好的画拓印在纸上。有木版、铜版、石版、丝版等种类。师：那么它又有什么特点呢?

　　(线条刚直激励、节奏感较强、有木味)

　　(5)书法：是中国传统艺术之一。亦指汉字的书写法则。它能表达作者的审美意识。包括笔法、笔势、笔意三方面的要素。

　　师：它的特点是什么呢?

　　(用毛笔将墨书写在宣纸等纸张上的汉字)

　　(6)摄影艺术：用照相机通过取景、用光等手法拍下富有审美价值的实物影像。

　　师：他又有什么特点呢?(直观、真实)

　　(7)水彩画：以水调和水彩颜料绘制，产生透明、轻快、湿润的艺术效果。

　　艺术特点：透明、轻快、湿润。

　　4、课堂实践

　　同学之间相互对画一幅速写。

　　工具：笔(铅笔、钢笔、圆珠笔等不限)、A4纸一张、橡皮

　　5、点评：

　　老师对学生的作品进行总结，讲解并奖励。

　　6、总结：

　　回顾本节课所学知识点

　　7、布置作业：

　　写一幅书法作品(3尺大小)，并收集以前的绘画作品。

　　第三课时

　　1、导入：

　　导入新课

　　师：同学们上两节课我们做了哪些作业?展厅的布置是吧?课堂绘画速写是对吗?

　　师：那么如果我们举办画展的还差什么啊?

　　师：宣传和装裱对吗?

　　师：那么今天我们就来学习怎样宣传我们的画展。

　　2、正课部分

　　什么是海报?

　　师：同学们这是什么?(海报)

　　师：用来作什么的呢?(宣传)

　　海报：是广告的一种。海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。海报又称招贴画。是贴在街头墙上，挂在橱窗里的大幅画作，以其醒目的画面吸引路人的注意。设计是应注意构思的巧妙，形象、文字、色彩简洁单纯，应用有较强的视觉效果。

　　海报的作用

　　1广告宣传海报：可以传播到社会中，为满足人们的利益。

　　2现代社会海报：较为普遍的社会现象，为大数人所接纳，提供现代生活的重要信息。

　　3企业海报：为企业部门所认可，他可以利用到控制员工的一些思想，引发思考。

　　4文化宣传海报：所谓文化是当今社会必不可少的，无论是多么偏僻的角落，多么寂静的山林，都存在着文化。

　　海报的格式内容

　　海报一般由标题、正文和落款三部分组成。

　　(1)标题

　　海报的标题写法较多，大体可以有以下一些形式：其一，单独由文种名构成。即在第一行中间写上“海报”字样。其二，直接由活动的内容承担题目。如“舞讯”、“影讯”、“球讯”等。其三，可以是一些描述性的文字。如“×××再显风彩、××寺旧事重提”。

　　(2)正文

　　海报的正文要求写清楚以下一些内容：

　　第一，活动的目的和意义。

　　第二，活动的主要项目、时间、地点等。

　　第三，参加的具体方法及一些必要的注意事项等。

　　(3)落款

　　要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。

　　以上的格式是就海报的整体而讲的，实际的使用中，有些内容可以少写或省略。

　　写海报注意事项

　　海报一定要具体真实地写明活动的地点、时间及主要内容。文中可以用些鼓动性的词语，但不可夸大事实。

　　海报文字要求简洁明了，篇幅要短小精悍。

　　海报的版式可以做些艺术性的处理，以吸引观众。

　　手写海报用的工具：马克笔、海报纸

　　请柬

　　师：从字面上理解什么是“请柬”?

　　(请柬，又称为请帖、简帖。为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪性书信。)

　　请柬的结构

　　1、标题

　　2、称谓

　　3、正文

　　4、敬语

　　5、落款和日期

　　4、课堂实践

　　以“我们的画展”为主题制作一张海报。(4k纸大小)(老师走下讲台进行辅导)

　　工具：马克笔、海报纸

　　5、点评：

　　老师对学生的作品进行总结，讲解并奖励。

　　6、总结：

　　回顾本节课所学知识点

　　7、布置作业：

　　给“我们的画展”做一份请柬

本文来源：http://www.scabjd.com/wendang/185208/