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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编整理的科学教案幼儿园集合5篇，欢迎阅读与收藏。

【篇一】科学教案幼儿园

　　设计思路：

　　在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动，比如切菜、洗碗、扫地等。为此，我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念，选择了幼儿最熟悉的一些食物，引导幼儿应用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

　　活动目标：

　　1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。

　　2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

　　活动准备：

　　1、各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。

　　2、各种工具：勺子、剪刀、小刀。

　　活动过程：

　　1、认识各种食物。

　　师：老师的百宝箱里藏着许多东西，你们相知道他们是什么吗？老师请小朋友把他们找出来告诉大家，好吗？

　　2、预测“大变小”的可能性

　　（1）我们能把这些食物装进瓶子里去吗？

　　引导说出“瓶子太小，食物太大。”

　　（2）怎样才能把这些食物放进去呢？

　　根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。

　　3、进行“大变小”的实验

　　幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程。

　　有意识的提问“你用什么把什么变小了？”

　　有的幼儿在工具选择上存在问题，引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。

　　有的幼儿一直使用一种工具，有意识的引导他们大胆试用其他工具。

　　强调行为习惯的养成，用完的工具放回原处，用抹布擦手，并进行安全教育。

　　4、师幼共同探讨

　　（1）讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的？

　　引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，并用标记图表示。

　　（2）讨论问题二：刀是什么样子的？

　　回忆“刀”是什么样子的，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同，并告诉幼儿老师提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危险，不能玩。

【篇二】科学教案幼儿园

　　活动目标：

　　1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

　　2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

　　活动准备：

　　PPT、幼儿带来的各种车子

　　活动过程：

　　一、介绍各种不同数量轮子的车

　　今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗?

　　(一)出示两只轮子，引起兴趣

　　1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

　　小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车

　　过渡：还想接着往下看吗?

　　(二)出示三只轮子

　　1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车?

　　小结：三只轮子的是三轮车

　　(三)出示玩具车

　　1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?

　　小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

　　二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动

　　1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢?

　　2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)

　　3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场

　　总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

　　活动延伸

　　你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?

　　1、你见过这么多轮子的车吗?

　　2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗?

【篇三】科学教案幼儿园

　　幼儿园小班科学教案；认识马兰头

　　活动目标

　　 1、让幼儿初步认识马兰头的特征及作用，培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。

　　 2、让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能，从小培养幼儿爱劳动的好习惯。

　　活动准备 马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀

　　活动过程

　　 一、请幼儿品尝拌马兰头，引出主题。

　　 老师今天给小朋友带来了一盘菜，请大家品尝，然后猜一猜这是什么菜？

　　二、认识马兰头

　　 1、认识马兰头的特征及作用。

　　 （1）刚才小朋友告诉我吃的是马兰头，是我们建山特有的野菜之一。

　　 谁能说说春天的马兰头是什么样的？

　　 （引导幼儿说出马兰的外型特征，教师把幼儿的回答作简单的小结。）

　　 （2）那马兰头在什么地方有呢？

　　 （引导幼儿说出马兰是一种野菜，不需要种植，田野里到处都有，它的生命力很强。）

　　 （3）马兰头有什么用呢？

　　 （引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性，幼儿回答教师小结）

　　2、学习拣马兰头

　　 （1）马兰头是一种野菜，田野中还有许多野菜。老师今天给小朋友带来了几种野菜。

　　 （2）请小朋友在这些野菜中找到马兰头，把它拣干净，拣的时候注意：

　　 要先找对马兰头，然后左手拿住马兰头，右手拿住剪刀，把马兰头的根和黄叶去掉。

　　 （3）拣干净的放到筐里。（幼儿动手拣，老师指导）

　　3、学做拌马兰头。

　　 （事先准备好调味品和小碗）

　　 我们拣了很多的马兰头，现在我们来作一盘凉拌马兰头吧！

　　 老师负责把马兰头焯过水切好，小朋友负责拌马兰头，拌好了请大家品尝，好吗！

　　三、结束部分

　　 我们今天认识了春天的马兰头，还自己动手做了一道凉拌马兰头，

　　 下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰，好吗？

【篇四】科学教案幼儿园

　　幼儿园小班科学教案：橘子宝宝

　　活动目标

　　 1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

　　 2、学念儿歌《橘子宝宝》。

　　活动准备 橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。

　　活动过程

　　一、猜一猜

　　 1、教师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。

　　 2、教师说出谜面：外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣，猜一种水果，请幼儿猜谜底。

　　二、摸一摸，看一看

　　 教师出示一个盒子说：今天老师带了一些神秘的礼物，放在这个盒子里面，你们想知道是什么吗？

　　1、教师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。

　　 并请幼儿说说摸到了什么？摸上去的感觉是什么样的。

　　 教师：盒子里到底是谁我们现在把它请出来好吗？并从盒子里摸出一个橘子

　　 2、教师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？

　　 （橘子长得圆圆的，黄色的皮）

　　 3、教师：你们喜欢橘子吗？请你们来摸一摸，闻一闻，（拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸，闻一闻）

　　 教师：橘子摸上去是什么感觉的？闻起来是什么气味的呢？

　　 4、教师：你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一起来看看吧

　　三、体验剥橘子的快乐

　　1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。

　　 2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？

　　 3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。

　　 4、教师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，

　　 黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。

　　四、品尝橘子

　　 教师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，

　　 可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？

　　教师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。

【篇五】科学教案幼儿园

　　活动目标

　　 1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

　　 2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

　　 3、愿意复述和表演儿歌的内容。

　　活动准备

　　 1、不同款式的猫粮。

　　 2、有关猫的图书或影片。

　　 3、有猫叫声的音乐。

　　活动过程

　　一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性

　　 1、猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮。）

　　 2、它最喜欢做什么？

　　 3、它怎样去厕所？

　　 4、它怎样清洁身体？

　　 5、你和家人会怎样照顾它？

　　 6、它生病时怎么办？

　　二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影

　　 1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。

　　 2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

　　三、播放有猫叫声的音乐

　　 让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

　　四、学《小花猫洗澡》儿歌

　　 小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，

　　 不用水，真方便，洗干净，去睡觉。

　　五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

　　活动评价

　　 能说出猫的外形特征和主要生活习性。

　　 能模仿猫的叫声和形态。

　　 能说儿歌《小花猫洗澡》。

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