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【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”以下是为您整理的《初一上册历史课文教案》，供大家学习参考。

　　【第一课：我的家在哪里】

　　一、课程目标

　　（1）1-1使用地球仪、地图等等工具，知道它们的主要特点和功能。

　　（2）1-2恰当地运用表示地理方位和位置的术语。

　　（3）2-2参与调查活动，了解本地自然条件和社会生活的主要特点及显著变化。

　　.教学要求

　　（1）知识目标：初步掌握地图三要素。

　　（2）情感目标：从自己所在的社区入手，感受社区的生活，体会社区的功能。

　　（3）能力目标：能根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能用比例尺计算图上某两地之间的距离。

　　二、教学重点与难点

　　教学重点：地图三要素

　　教学难点：地图知识的运用

　　三、教学准备

　　同学们收集的各种各样的地图；对自家周围环境的调查。

　　四、教学方法

　　情境式、活动式

　　五、教学过程

　　导入

　　老师上节课请同学们了解自家周围的环境，现在请同学们以小组为单位讨论、交流。

　　教师总结：我们每个家庭都生活在城市的社区里，家在社区中的位置，是我们了解与认识社区的出发点。”引出社区概念。

　　【第二课：多种多样的社区】

　　一、教材分析

　　本课时是在学生通过前一节课的学习已经对社区有了一个初步认识的基础上，并且初步学会了运用地图学习知识的能力。在此基础上开始对社区功能的学习。所以在本课时，学生主要通过地图和表格，通过合作学习的方式，进行自主学习。

　　二、教学目标

　　知识目标

　　1.学生通过阅读教材，知道社区的分类。

　　2.学生通过地图的阅读，认识社区的功能和分类。

　　能力目标

　　1.通过教材地图的阅读分析，训练学生的使用地图的能力。

　　2.进行小组合作学习，锻炼学生的小组合作的能力，培养小组内的团队精神。

　　态度、价值观目标

　　1.通过比较农村社区和城市社区，学生感悟农村和城市的区别。

　　2．通过比较北京四社区，学生结合生活，感知自己生活的社区属于哪一类型的社区。

　　三、教学重点和难点

　　社区的分类以及自己生活的社区的属类。

　　四、教学方法

　　小组讨论法，比较法、实践法。

　　五、新课讲授

　　教学环节教师指导活动学生学习活动时间

　　导言通过前面的学习，我们学会了使用地图，也了解了社区的一些基本知识，今天我们运用地图来学习社区的分类。学生进入上课状态。1分钟

　　农村社区和城市社区请大家按照小组形式，比较城市社区和农村社区的区别。学生小组合作，根据教材的地图，比较王村平面图和明阳小区平面图有哪些不同；然后结合生活实际，说说农村社区和城市社区的区别。15分钟

　　城市社区内不同特色的社区根据课本知识，比较北京是四个社区的特点。学生根据教材分析北京市ABCD四区主要有哪一类建筑物，请你模仿课本，给上述四个社区命名。10分钟

　　说说你家属于哪中特色的社区请你结合生活，说说你家和上述四中社区哪一个相似，并说明原因。学生结合生活，说说你家和上述四中社区哪一个相似，并说明原因。7分钟

　　社区之间的联系社区之间是不孤立的，他们是相互联系的，请你根据生活实际找到一些证据证明。学生根据生活实际找到证据证明社区之间是相互联系的。5分钟

　　小结你来说说今天学了什么知识。学生小结，上交今天的讨论报告。1分钟

　　课外调查请你选择你了解的社区，并说明该社区属于哪一种特色的社区。1分钟

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