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【导语】多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，下面是整理分享的北师大版六年级上册语文《一夜的工作》课件，欢迎阅读与借鉴。

　　教学目标:

　　1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。

　　2、学会本课的6个生字，理解12个词语的意思;会区别使用“浏览、审阅”“询问、咨询”和“简单、简朴”三组近义词。

　　3、能分别用“浏览、咨询、劳苦”造句。

　　4、能有感情地朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。

　　5、感受作者热爱周总理的思想感情。

　　教学重点：

　　1、正确找出中心句，领会课文中心思想。

　　2、有感情地朗读课文。

　　教学难点：区别几组近义词，体会作者的思想感情。

　　教学时间：2课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、初读课文，了解课文主要内容。

　　2、找出中心句，初步领会课文中心思想。

　　3、自学生字，新词。

　　4、给课文分段。

　　教学方法：尝试自学，整体读悟。

　　教学过程：

　　一、引入课文。

　　1、引入：周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当总理逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。因为他是人民的好总理，国家的好领袖。今天，我们来学习现代著名诗人何其芳写的关于周总理的故事(板书课题)

　　2、课题上看，你想课文会写什么内容?又会反映什么呢?

　　3、这是写人的文章，我们来看看，文章反映了周总理的什么品质?

　　二、初读课文，了解大意。

　　1、回忆“单元学习重点”。

　　2、范读课文，思考：本文的中心句是什么?并注意文中的生字及多音字。

　　3、生回答，板书：

　　工作量大：今晚上要批厚厚的一叠文件

　　多么劳苦工作态度认真：审阅、画、不是…而是、有时…有时不辞劳苦

　　(工作)工作时间长：喝了一会茶，叫明的工作作风

　　多么简朴办公室的陈设简单……和简朴的生

　　宵夜简单……活作风

　　4、生自由读课文，思考：“劳苦”与“简朴”各是什么意思?主要是针对周总理的哪几个方面来说的?从课文的哪些地方可以看出?

　　三、学习课文。

　　1、“劳苦”是什么意思?是针对总理的哪一个方面写的?(工作)

　　2、你从课文的哪些地方可体会出总理的工作劳苦?(根据回答，板书)

　　3、朗读体会。

　　四、作业。

　　第二课时

　　教学目标：学习全文，总结全文，完成作业。

　　教学方法：变序教学，从重点段入手，整体回顾。

　　教学过程：

　　一、复习引入。

　　1、本文的中心句是什么?这是从总理的哪些方面来说的?

　　2、总理的工作劳苦表现在哪些方面?(朗读)

　　三、学习新课。

　　1、总理的生活简朴，作者又是从哪些方面写的呢?(生答，板书)

　　2、朗读，体会。

　　3、小结：以上的情况都是作者亲眼所见的，作者在什么地方见到这些情景?他是去干什么的呢?(作者在给总理送稿子的过程中，在*见到了亲爱的周总理一夜的工作的紧张的情景和简朴的生活，作者的心中会产生什么样的感受呢?

　　4、学习最后两段。

　　①“这就是我们新中国的总理，他是多么……”这句话作者是带着怎样的感情来说的?

　　②朗读体会，理解含义。

　　③“这就是我们中华人民共和国的总理……?”这句话是对谁说的?作者又是带着怎样的感情来说的?

　　④朗读体会，这样的感想表达了作者的什么情感?

　　⑤练习背诵。

　　6、总结全文：课文的主要内容是什么?中心思想是什么?(板书)

　　三、作业。

　　教学目标：

　　1.学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。

　　2.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。

　　3.理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。

　　重点:

　　了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。

　　难点:

　　体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。

　　第一课时

　　一、导入新课，激发情感

　　1.师有感情地诵读《有的人》第一节

　　2.导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》(板题)，同学们一定会理解这两句诗的意思的。

　　3.介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。

　　二、初读课文

　　1.指名读课文，学习字词。

　　2.分段，概括段意。

　　3.再读课文，画出点明中心的句子

　　三、重点深究第二段

　　1.默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。

　　相机出示有关的语句。

　　2.我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

　　(理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴)

　　3.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。

　　(工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人)

　　4.指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。

　　四、布置作业：

　　1.有感情的朗读课文。

　　2.搜集有关周总理的故事，讲给大家听。

　　第二课时

　　一、复习

　　作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。

　　二、继续学习第二段

　　学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。

　　相机出示

　　1.总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

　　“一叠”，数量词，一堆的意思。“一尺来高”，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁忙、紧张，工作量很大。

　　2.“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我

　　这是写周总理审稿的情形。“浏览”是大略的看。周总理不是“浏览”，而是一句一句的审阅。说明周总理对每句话都认真思考，充分反映了周总理审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”，也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳!一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明总理工作效率很高

　　3.喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”

　　“喝了一会茶”，表明休息时间非常短。“公鸡喔喔的叫明了”，表示天亮了。再联系课文前面的内容，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明周总理工作了整整一夜，工作时间多么长啊!工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见周总理是日以继夜的工作，工作劳苦。

　　4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。

　　三、学习课文第三段

　　1.自由朗读，谈谈读后的感想。

　　2.“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。

　　四、总结全文

　　1.默读全文，思考文章主要讲了什么?中心思想是什么?

　　2.教师总结：

　　写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人

　　五、练习

　　选合适的词语填在下面的括号里。

　　词：简便、简单、简朴、简陋、简练

　　课文(简单)设备(简陋)生活(简朴)

　　穿戴(简朴)方法(简单)摆设(简单)

　　房屋(简陋)操作(简单)语句(简练)

　　陈设(简陋)内容(简练)问题(简单)

　　六、板书设计：

　　工作量大

　　审阅认真工作劳苦

　　一夜的工作工作时间长

　　陈设简单

　　夜餐简单生活简朴

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