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【导语】对低年级学生进行看图写话训练，可以提高理解力,想像力,思考能力,记忆力和逻辑思维。最直接对以后写作文有非常好的影响，再对语文、美术等等学科都有一定的作用，以下是整理的相关资料，希望帮助到您。

【篇一】

　　问题设置一：

　　拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的()，有的()，还有的()

　　问题设置二：

　　只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们()

　　问题设置三：

　　你看，场面多么激烈啊!运动员们有的()，有的()还有()

　　引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑;

　　问题设置四：

　　围观的我们()

　　引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等;

　　问题设置五：

　　比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家()

　　提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳

　　问题设置六：

　　天空中飞翔的小鸟仿佛在说()

【篇二】

　　小朋友们进场的时候有的紧张，有的开心，还有的骄傲。心情变化无穷。

　　拔河的时候，大多数人心情紧张，但任然有一些人露出不屑一顾的神情说：“这有什么难的呀!我们一定会赢的!”这句话一出口，毕竟在场的运动员心情放松了一会儿，但是场面的紧张气氛还是没有停息。

　　啦啦队也跟着吼：“加油!加油!”另一边也不甘示弱：“敌人漏油!我们加油!”声浪一波高过一波。就这样吼来吼去。把全场人都逗笑了。

　　红队以微弱的优势取得了胜利。蓝队人都很不高兴，各骂自己力气小。红队的全体队员都说：“这不仅是拔河比赛，还有团队精神的巨大收获!”

　　这场比赛对人们来说很开心，对树上的小鸟们可是天灾人祸。一只老鸟说：“可又要过一次‘噪音节’了。”“是啊。”一只小鸟说。他们纷纷飞走，有的一边飞一边说：“我们明天再回来。”

　　花草大树都说：“这里真好!”因为有小朋友的欢笑声。就这样，快乐的拔河比赛结束了。

【篇三】

　　11-7班和11-4班在铺满新绿的草地上拔河。每个班派出六名队员参加比赛。每个队员紧紧的抓住绳子，脚用劲的踩着地，上身往后倾。

　　“嘀”裁判员一声哨响，双方队员马上用尽全力往后拉，脚一步一步往后退。啦啦队紧张的大喊：“加油、加油，11-7班加油。”很快，在同学们的努力下11-7班胜利啦!

　　同学们可高兴啦!有的在笑、有的在叫，还有的说：“我们班胜利了，我好开心呀!”几只小鸟围着我们，好像也是在为我们的胜利喝彩!

【篇四】

　　啦啦队员们,有的喊第一组加油,有的喊第二组必胜,热闹极了。天上的小鸟也来观看了,它们扑棱着翅膀叽叽喳喳的叫着,好像说:“比赛真精彩!大家加油啊!”

　　旗子一会儿向左,一会儿向右,大家都在使劲拉,最终第二组取得了胜利。第二组的啦啦队欢呼起来:“我们赢了,我们赢了......”第一组的队员们很不服气地说:“下次我们一定会赢你们的。”拔河比赛真好玩。

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