【www.scabjd.com--教案】

【导语】学语文而使人能明智的生活。文学是人学，间接经验多了，精神境界得以提升，自家的人生就少走弯路，以攻则下，以守则固。人生是自我感觉的过程，这个自我的感觉，得有充实的内生活才成，学语文，能使我们的生活充实。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

　　要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。

　　至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。

　　①23个声母：

　　bpmfdtnl

　　ɡkhjqx

　　zhchshrzcs

　　yw

　　其中zhchshr是翘舌音，也叫卷舌音；zcs是平舌音。

　　②24个声母可以分为：

　　6个单韵母：ɑoeiuü

　　9个复韵母：ɑieiuiɑoouiuieüeer

　　其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。

　　9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）

　　ɑneninunün(5个前鼻韵母)ɑnɡenɡinɡonɡ(4个后鼻韵母)

　　③16个整体认读音节：

　　zhichishirizicii

　　yiwuyuyeyueyuyinyunying

　　其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。

【篇二】

　　其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。

　　标调原则：绝大多数情况下，声母+韵母+声调＝完整音节（零声母除外，比如说“安”an等），调号一定要加在韵母上，即a,o,e,i,u,ü。到底应加在谁头上呢？原则就是哪个韵母排名靠前，就加在谁头上。

　　例：好hao（韵母是a和o）a排第一，o排第二，应加到a头上。

　　再如，给ɡei，韵母中既有i,又有e,e排第三,i排第四，应加在e上。特殊情况就是，i和u并列时，标在位置最后的韵母上。

　　例：就jiu,u在最后，标在u上；再如，最zui,i在最后，标在i上。此外，i在加调号时，i上点去掉。ü在y、j、q、x后面时，上面两个点去掉。儿歌：“小ü小ü有礼貌，见了j,q,x就脱帽。”

　　标调原则总结儿歌如下：“有a先找a,无a找o,e，iu并列标在后，单个韵母不放过。”

　　其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。

　　隔音符号

　　当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。

　　如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。

【篇三】

　　（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。

　　（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。

　　部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；

　　左右都有，取左不取右；

　　内外都有，取外不取内。

　　独体字一般将字的第一画作为其部首。

　　（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。

　　形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法

　　（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”

　　（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”

　　（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

　　（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”

　　（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”

　　（6）形近音相同“很”和“狠”

　　（7）形近音相近“清”和“情”

　　（8）形近音不同“贫”和“贪”

　　多音字、同音字

　　多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

　　同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

　　多义字：有两种或两种以上意思的字

　　如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓

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