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【导语】本质上看，美术是一种精神意识创造的产品。美术还是一种人类审美认识和审美创造的产物，它体现着社会的和个人的审美观念和理想。美术创作是个体性精神劳动，必然具有鲜明的独特个性。以下是为您整理的相关资料，希望可以帮助到您。

　　纸片插接

　　教学目的： 

　　  1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

　　      2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

　　教学重点：插接图形的造型设计。

　　教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）

　　教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。

　　教学过程：

　　        一、授课

　　        1、制作方法对比导入——点出课题

　　          师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。

　　  2、 欣赏、对比，发现新的纸工技法

　　      欣赏制作精美的插接作品。（*牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）

　　      3、 观察范作：

　　       师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？

　　       生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。

　　      4、 教师边示范制作，边讲解：

　　    示范：（1）、剪一个口：剪刀垂直卡纸，剪开卡纸长度的三分之一

　　               （2）、剪两个或多个口：把所要剪的卡纸重叠，剪刀垂直卡纸，剪开卡纸长度的三分之一

　　       注意：（1）、剪开的线要直，这样叠起来才不会歪歪斜斜

　　               （2）、底座要前后左右插接多张卡纸，否则底座太轻，无法承受上面的重量刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

　　     （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）

　　  （2）剪。

　　  （3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）

　　  （4）插接。

　　      提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。

　　      5、 让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。

　　      6、 看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。

　　二、布置作业：

　　      1、 学生可自行分组制作。

　　   2、 要求色彩搭配合理，插接牢固。

　　      3、 学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。

　　三、评价、作品展示、比一比：

　　       选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。

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