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【导语】美国心理学专家布鲁纳说：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣”。兴趣是最好的老师。实践可知：通过游戏教学来激发兴趣、创造情境，是引导学生走向学习王国的一条成功之路。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！

【篇一】

　　道具：一只皮球

　　方法：

　　1.让学生站或坐成一圈。

　　2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。

　　3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

　　4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。

【篇二】

　　就是画一个脚手架，然后在边上划几条横线，告知该单词有几个字母，让学生一个一个猜。猜出一个在横线添上一个字母，猜不出就在架子上画一笔吊死鬼，看孩子能不能在吊死鬼出来前完成单词的拼读。该游戏百玩不厌。

　　“找找什么不见了”(低段教新单词)

　　如刚刚教了5个单词，老师把单词卡或图片打乱，然后抽掉一张，让学生说哪个不见了？

【篇三】

　　目的：用“Hi\Hello.I‘m...”向别人问好，并介绍自己。

　　方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。(还可再加一个学生当固定售票员)

　　知识点：

　　T：Bus stop！ Hello！ I’m David.

　　S1： Hi！ I‘m Li Lei.

　　Conductor： Hi， Li Lei， here’s your ticket.

　　S1： Thank you.

　　T&S1&C：Dudu...Bus stop！..

　　Game 2：下车

　　目的：练习用“Goodbye.”“Bye-bye.”向他人告别。

　　方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。

【篇四】

　　方法：

　　1. 大家一起面对面围成两个同心圆。

　　2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束， 或老师喊“Stop！”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

　　3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。

　　4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。

【篇五】

　　道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等)。

　　方法：

　　1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。

　　2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她“Findtheblue\....”

　　3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。

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