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下面是小编精心整理的雅思学习制胜宝典【4篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

雅思学习制胜宝典篇1

雅思学习制胜宝典：学好语法远比你以为的重要得多!

这是因为语法不重要吗?

恰恰相反，语法非常重要。坚实的语法是英语水平进阶的充分必要条件。但现实情况是，不少人对语法学习并没有一个清晰的概念，甚至忽视语法学习。

曾经有一种论调认为，语法是不需要专门学习的，我们只需要大量输入，进行“浸泡式”学习，就会有“语感”，语法会自然内化，一切发生得如此和谐自然，毫不费力。你看欧美国家的人没有学习语法，不是也能说出写出语法正确的句子吗?

但事实真的是如此吗?

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上面的观点其实存在两个问题：

1.儿童学习母语和成年人学习外语是两个不同的概念。

2.即使是在欧美国家，学生也是需要学习语法的。

对于儿童学习母语来说，依靠自然的语言输入是可以掌握正确的语法规则的，但是这一点放到成年人身上却并不起作用。在语言学上有个子集原则(Subset Principle)可以用来解释这一现象：

儿童在刚开始学习母语时经常会造出错误的语法结构(比如 Who is him? 这样的句子)，但这种语法错误他们在成年人的语言里是接触不到的，也就是说，他们在周围的环境中只接触到结构正确的正面语料，接触不到错误的负面语料。经过一段时间后，儿童就会自动放弃错误的结构，接受正确的结构。

跟儿童不一样，成年人在学习外语之前已经有了母语基础，在学习外语的过程中也会不可避免的受到母语的影响，比如会用概括或类比的方法来学习外语。即使在学习过程中造出错误的结构，他们也会认为，母语中是这样说的或者目的语中有类似的结构，所以这种结构是可以接受的。成年学习者会认为，在外语学习中还没见到这样的结构，不代表外语中没有这种结构，这种结构也许以后能够见到。受此影响，他们会继续使用错误的结构而难以自动纠正过来。

实际上，目前已经有不少实证研究表明外语学习中单靠语言输入并不能保证语法习得。语言学家对加拿大的浸入式课堂进行研究之后发现，外语学习者即使接触了大量的语言输入，仍然会犯很多语法错误，比如时态和单复数问题。也是说，对于外语学习者来说，语法一定是要专门学习的，靠大量输入培养起来的所谓“语感”往往并不靠谱。

即使是在英语国家的课堂上也有专门的语法课，随手在谷歌上搜一下，你会找到无数针对母语人士设计的语法教学资料。欧美国家有不学语法但英语流利的人吗?有，但我们把他们叫做文盲，大约就是街头小混混和德州乡村大叔的水平。

语法不好会有什么后果?

语法不好对英语学习带来的副作用是隐性和全方位的，它可能不会像听力和阅读表现得那么明显，但却会制约听说读写的全面提升。拿阅读举例，不少人会碰到“每个单词都认识但句子就是读不懂”的情况，其实很大一部分原因就是语法不好。举个例子，如果比较结构没学好，“He can no more drive than I.” 这个很简单的句子可能都理解不了。

再比如：

1.He is a gentleman, who never breaks his word.

2.He is a gentleman who never breaks his word.

上面这两个句子，你能读出它们之间的区别吗?

第一个句子的意思是“他是个君子，从不食言”，第二个句子的意思则是“他是个从不食言的君子”。这就是限制性从句和非限制性从句的区别，如果不注意这点，就会造成理解上的偏差，甚至会写出 “This is my mother who loves me very much” 这样奇怪的句子(正确的写法应该是“This is my mother, who loves me very much”，可以试着比较一下这两个句子的区别)

我记得很久之前有个读者在公众号上面留言，大意是说看完语法书之后，再去看考研的句子，基本上没碰到理解障碍，说的就是语法基础对阅读的促进作用。

往更宏观的层面上讲，语言是一套系统，而语法则是这套系统的规则。沟通能力，逻辑思维能力，这些都建立在掌握好规则的基础之上。

应该怎样学语法?

明确了语法的重要性之后，我们要来看看，应该怎样有效学习语法。

一提起语法，最容易被人联想到的应该就是“规则”了，你的脑海中此时可能出现了“现在完成进行时应该用 have been doing, 情态动词后面应该用动词原形”这样的规则。长期以来，书本上，课堂上也都是这样教的，所以我们很容易产生这样的印象：语法=规则，语法是黑白分明的，没有中间地带。就像在写代码，一旦不符合语法规则，编译器一定会报错。

但实际上，语法只是语言规律的总结，它并不像数学公式一样，无法撼动，一成不变。语法中也存在不少“模糊地带”，允许出现“特例”。在谷歌上搜索“controversial grammar rules”，你能得到1,300,000条结果。

语法并不是一成不变的公式，它来源于语言，随着语言的变化而不断变化。

长久以来，很多人学语法都只停留在记住规则的层面上，死记硬背将一堆语法规则记住，然后用来应付考试(似乎课堂上也是这么教的)。这样导致的结果是，只记住了规则，但并不知道怎么应用规则，导致英语学得很死板。

我们前面说过，语法来源于语言，最终也要回到语言中去。具体到实际的应用中，就是要联系语法规则使用的语境。

举个例子，有这样一个场景，主人公对着工人说：

Will you be starting work on the room today? You see, I hope to use it for a meeting tomorrow.

你一定学过一般将来时和将来进行时，知道一般将来时可以用 will 来引导，将来进行时的形式是 will be doing ，那么有没有想过它们之间的区别?为什么这里是 “Will you be starting work on the room today?” 而不是 “Will you start work on the room today?”

因为 will be doing 有一个应用场合是用来表示礼貌地询问他人的计划，安排等 (You can use the future continuous rather than will to sound particularly polite when you ask about people"s plan)，再结合对话场景可以发现，主人公用“Will you be doing... ”是为了更加礼貌地要求工人去干活。

我们平时所说的语法，其实包含了两个方面：形式以及意义。形式就是上文提到的语法规则，比如现在完成进行时应该用 have been doing,情态动词后面应该用动词原形。但大部分语法书以及课堂教学都停留在这一点。

在熟悉语法规则的基础上，更加重要的是掌握每个规则的含义(比如 will be doing 用来表示礼貌地询问他人的计划)，这样才能真正理解并使用它。

从这个意义上来说，单纯看语法书或者上语法课是不够的，因为它们最多能教给你语法的规则(形式)，但每个规则背后的含义还是要靠你自己去慢慢理解和感受。

而这个过程主要是靠阅读来完成。在阅读中能够不断重现语法点，并且阅读提供了一个很具体的语境，这样才能理解和应用。这一点和记单词很类似，出来混总是要还的，背过的单词最终还是要回到语境中去。

也就是说，语法学习的具体思路是：看语法书学习基本的语法规则 -》 在阅读中重现语法规则，结合语境理解规则的含义-》回顾语法规则，查缺补漏-》在阅读中加强对语法规则的理解...

理论上这是一个无限循环的过程，因为语法是不可能完全掌握的，我们只能尽量做到更好。

学习语法规则是最基本的一个环节，这个阶段其实通过看书或者上课都可以解决，认认真真看书做练习，要记住规则并不是多难的事情。

讲语法规则的书大同小异，认真啃下去结果都差不多。如果要推荐一本的话，我手头上这本英文版的《剑桥高级英语语法》对一些我们平时容易忽视的语法点进行了很细致的讲解，非常值得一看。

比起学习规则，更重要的是理解规则的含义，而这些是书本教不了你的，只能靠自己。要多思考，也要多练习。

多思考说白了就是要多问几个“为什么”，要保持语法意识，在阅读中碰到不常见的用法，要多问几个“为什么”，并且通过查语法书或者上网寻找答案(你碰到的几乎所有语法问题在谷歌上都可以找到答案)。

多练习并不是指为了应付考试而做的大量阅读练习或者单项选择练习，而是包含在日常的英语使用中，比如写作就是一种很好的方式。作为一种语言输出活动，你在写作过程中需要确定每个语法规则的正确使用，需要不断查证，质询，比较，通过这个过程让语法应用水平不断提升。

总结

语法基础对英语水平的提升具有重要作用，良好的语法基础能提升阅读写作等能力，但外语学习中语法无法通过大量输入而自然内化，需要专门的学习。在语法学习过程中，除了记住基本的语法规则之外，还要结合语境理解每个语法规则背后的含义，并且通过阅读，写作等方式不断练习，这样才能真正提升语法水平。

雅思写作犯罪题材难题详解

先来看这样一个题目：The government should control the amount of violence in films and in television in order to decrease the number of violent crimes in society. To what extent do you agree or disagree with this opinion?

解决这个题目首先要解决的问题就是审题。雅思写作过程中审题是非常重要但是常常被考生忽视的一个环节。我们在动笔写作之前最先要解决的一个问题就是搞清楚题目需要我们讨论的话题究竟是什么。如果只是了解个大概就开始动笔写，最终很容易因为偏题而无谓失分。看到这个话题，很多考生不假思索地就开始讨论政府是不是应该控制媒体中的暴力情节。然而，仔细一些我们就会发现，题目真正需要我们讨论的是通过控制媒体中的暴力是否可以减少暴力犯罪。

看下面的范文：

第一段：开头。

背景(暴力情节在媒体上广为流传，并且被视作犯罪率增加的罪魁祸首)+话题(人们相信控制媒体上的暴力情节是社会稳定的前提条件)

Violent scenes, widespread in the mass media, are considered to be the culprit of the increasing crime rate in many countries. Many people thus believe that effective restrictions on violence in TV programs and movies would be the premise of social security.

第二段：让步

论证媒体中的暴力情节的确是暴力犯罪的诱因。一方面，青少年会模仿这些暴力情节;另一方面，媒体展示犯罪过程中的很多细节信息，给有潜在犯罪倾向的人提供了方便。

I agree that violence in the mass media is one of the inducements of crimes, primarily because of the ubiquity of the mass media. People, no matter young or old, rich or poor, are used to seeking for entertainment from the media. Watching TV in the evening and seeing a movie on the weekend have become a part of many people’s life. While being entertained by the violent scenes in the media, people are influenced by them even without being aware of it. Especially children and teenagers, not experienced enough to judge right from wrong, tend to imitate everything they are interested in. Constant contact with violence in the media will definitely make them more aggressive. On top of that, violent crimes have been a common subject of TV series and movies. Showing not only how a detective reveals the truth and how the police subdue the criminals, but also how the criminals plot about a certain crime and the entire process in detail, the mass media have satisfied the general public’s curiosity. At the same time, they have actually provided the audience with a vivid lesson about how to commit a violent crime.

第三段：驳论

控制媒体中的暴力情节只能在一定程度上减少暴力犯罪，因为导致暴力犯罪的根本原因不在于此。

However, violence on media is, after all, an indirect cause of violent crimes, and the decrease in the crime rate requires much more than simply regulating the mass media. The fundamental reasons for the growing crime rate shall be rather complicated. Factors including the widening gap between the rich and the poor, the insufficient moral education for teenagers and the ineffective administration by local authorities would all contribute to social instability.

第四段：结论

To draw a conclusion, regulations on the violent scenes in the mass media will constrain people’s intention of committing the violent crime to a limited extent, and social security would be guaranteed provided with fewer social problems and effective government administration.

雅思写作卷面整洁重要性分析

雅思写作之卷面整洁

细节决定成败。雅思写作的答卷很多时候就是靠书写拿分，因为考官第一眼看到的就是书写，是一种整体的感觉。要是你的书写很潦草，很糊涂，那么第一印象就差了，分数自然就不会很高。相反要是你的书写非常漂亮，整洁，分数自然会往上提。英文字母还是以圆润矮短为佳，连笔虽然看起来看潇洒，在考试的时候还是不提倡的，因为连笔比较容易认不清。如果你的卷面整洁，考官就会初感亲切，也会很容易受到考官的赏识。英国人的特点就是严谨，他们对标点符号、基本拼写、词形转换、介词和主谓一致等会十分关注，所以对于上述几块内容我们要十分关注。要是因为这些小错误，与名校失之交臂就十分可惜了。凡是平日里十分重视细节的考生，在考试中都会得到回报，一定不会冤枉失分。

雅思考试当中是不可以用涂改液，胶带的，所以这些东西你在考试的时候就不要带进去了，甚至在平时做练习的时候也不要用了，不然很有可能会形成依赖。考场里会给你发铅笔和橡皮，虽然写错了你就可以用橡皮擦去再写，但是用过橡皮的同学都知道橡皮擦过之后很有可能会变得黑乎乎的。所以在考试的时候最好还是看好了再写，不要写错了反复擦。铅笔写的太乱，太脏的话都很容易扣分，还是小心谨慎比较好。

还有几点要注意的就是，书写的时候注意流利与工整，并且要采用现代式的书写格式 。最好就是要留出一定时间检查，除非是检查到单词拼写错误，就不要成片的去改动，保持卷面的整洁在雅思写作考试中是相当重要的哦。

基础考生的雅思写作如何备考

雅思写作的得高分不容易，对于基础薄弱的考生来说更是难上加难。本文将介绍基础考生的雅思高分速成秘籍。和阅读和听力部分相比，写作是一个输出的环节。很多中国考生都很难拿到写作高分成绩。对于英语基础薄弱的学生来说，写作部分更是一个难以攻破的障碍。其实只要找到学生写作成绩低的真正原因，对症下药，在短期内提升雅思写作成绩是完全可以实现的。

雅思作文高分标准

什么样的雅思作文能拿高分呢?雅思高分作文我们可以从三部分来考量：一是，内容是否切题，即考生在审题时要找准题目的topic以及针对该主题所提出的问题。二是，立场是否鲜明并且得到有效阐释，比如作文中常出现的“支持或反对”类的题，不能既同意又不同意，必须明确表达你的立场，同时表达你同意或不同意的理由。三是，结构是否有逻辑性。合理的文章结构通常由三大部分组成，即引言、主体和结论，写4-5段比较合理。句子结构的丰富性也是考官给分的一个亮点，好的段落应该由不同的句式组成，而不应该是千篇 一律的句子结构，对于学生来说，最难突破的问题在于结构性和逻辑性的表达，由于东西方文化的差异性，思维方式也不同，这就需要学生有意识地培养逻辑性思维，写文章时注重连词的运用”。那考生如何在短期内提升雅思写作的成绩呢?写作是有方法的，只要老师找出学生写作中的问题，逐一击破，每个学生都可以在合适的方法下得到满意的成绩。

套用模板更暴露短处

在平时的训练过程中，我们可以整理出常见的错误，各个击破，提高自己的信心，坚信熟能生巧。尽管在练习中会有各种障碍，或者思路不合理，或者句式单一多次重复，但是我们一定要练习典型题目，总结相关写作词汇与句式表达，在不懂复杂英语语法的情况下。

很多英语基础薄弱的考生，想套用写作模板来提高成绩，但是写作是个性化的东西，对于英语基础积累程度不高的学生，套用模板会更暴露短处，表达缺乏技巧性、灵活性，会显得牵强、生硬。因此，我们要总结自己的写作特点，尽量为自己量身定制一套写作宝典。一定要对自己充满必胜的信心，自信是所有成功的基础。

雅思学习制胜宝典篇2

中学生《蜀道难》学习宝典

蜀道难

【唐】李白

噫吁xū戏hū，危乎高哉!

蜀道之难，难于上青天!

蚕丛及鱼凫fú，开国何茫然!

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈zhàn相钩连。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱náo欲度愁攀援。

青泥何盘盘，百步九折萦yíng岩峦luán。

扪mén参shēn历井仰胁息，

以手抚膺yīng坐长叹。

问君西游何时还?畏途巉chán岩不可攀。

但见悲鸟号háo古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍tuān瀑流争喧豗huī，

砯pīng崖转石万壑hè雷。

其险也若此，嗟jiē尔远道之人，胡为乎来哉。

剑阁峥zhēng嵘róng而崔嵬wéi，

一夫当关，万夫莫开。

所守或匪fēi亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇，

磨牙吮shǔn血，杀人如麻。

锦城虽云乐，不如早还家。

蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨zī嗟jiē。

【注释】：

1. 《蜀道难》：古乐府旧题，属《相和歌·瑟调曲》。

2. 噫吁戏(yī xū hū)：三个都是惊叹词。蜀方言，表示惊讶的声音。

3. 蚕丛、鱼凫(fú)：传说中古代的两个蜀王的名字。

4. 茫然：渺茫。这里是指年代久远，事迹难考。

5. 尔来：从那时以来。四万八千岁：极言时间之漫长，夸张写法。

6. 秦塞：秦地。塞，山川险要的地方。

7. 西当太白有鸟道：太白，山名，又叫太乙山，在陕西眉县东南西安以西。鸟道，指只有鸟儿能飞过的小路，形容山路极其陡窄。这句话的意思是：(长安)西面有太白山挡住了入蜀之路，只有鸟儿能飞行的路径。

8. 可以横绝峨眉巅：横绝，横渡。峨眉：峨眉山，在四川峨眉山市西南，金顶是它的最高峰。这句话的意思是：能够飞越峨眉山的顶峰。

9. 地崩山摧壮士死：相传秦惠王许嫁五个女儿给蜀王，蜀王派了五位壮士去迎娶。回到梓潼(在今四川剑阁之南)的时候，看见一条大蛇进入穴中，五位壮士抓住蛇的尾巴用力往外拽。结果山被拉蹋，五位壮士和五位公主全被压死，而山也分为五岭，入蜀之路遂通。这便是有名的“五丁开山”的故事。

10. 天梯石栈(zhàn)：天梯：指高险的山路。石栈(zhàn)：俗称“栈道”，在山崖上凿石架木而建成的通道。

11. 上有六龙回日之高标：传说羲(xī)和驾着由六条龙拉着的车载着太阳，每天在空中行驶，走到蜀地，也为高峻的山峰所阻，只好把车子倒转回去。回，迂回、绕道。高标，指可以作一方标志的最高峰。这句话的意思是：上面有迫使太阳神的车子绕道而行的`高峻的山峰。

12. 下有冲波逆折之回川：逆折：水流回旋、倒流。回川：有旋涡的河流、流水。这句话的意思是：下面有波涛滚滚的回旋的急流。

13. 黄鹤：黄鹄，健飞的大鸟。

14. 猱(náo)：蜀地深山中最善攀援的一种猿猴。

15. 青泥：指位于陕西略阳县境内的青泥岭。是甘肃陕西等地入蜀要道。

16. 盘盘：形容山路曲折盘旋。

17. 百步九折萦(yíng)岩峦：九折：形容转折很多。萦岩峦：绕着山崖转。

18. 扪(mén)参(shēn)历井：意思是，山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至要从它们中间穿过。参、井，皆星宿名。扪：摸。

19. 仰胁息：仰头望天，屏住呼吸。胁息：屏息，鼻不敢出气，惟有两胁暗暗地运动，用以换气。

20. 膺(yīng)：胸。

21. 巉(chán)岩：高而险的山岩。

22. 号(háo)：大声啼叫。

23. 子规：即杜鹃鸟，蜀地最多，其鸣声悲切，从夜叫到天明，好象在说：“不如归去”。

24. 凋朱颜：黯然失色、容貌为这憔悴。凋：使动用法，使…凋谢，这里指憔悴。朱颜：红颜。

25. 连峰去天不盈尺：去：距、离。盈：满、足。这句诗的意思是：绵延不断的山峰距天不足一尺。

26. 飞湍(tuān)：奔腾的急流。湍：急流。

27. 喧豗(huī)：喧闹声。这里指急流和瀑布发出的巨大响声。

28. 砯(pēng)崖转石万壑(hè)雷：大水冲击山崖，碎裂的石块滚滚而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。砯：水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。转：使……滚动。

29. 嗟(jiē)尔远道之人胡为乎来哉：唉，你这远方的人为什么到这里来呢?这是用蜀人的口气劝说“西游”的人不要来蜀地。嗟(jiē)：叹惋之辞。胡为：为什么。乎，语助词，无义。

30. 剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)：剑阁险峻高大。剑阁：指位于四川剑阁县北的大剑山和小剑山之间的一条30里长的栈(zhàn)道，又名剑门关。峥嵘、崔嵬：形容山势高峻的样子。

31. 一夫当关，万夫莫开：形容剑阁易守难攻。

32. 或，倘若。匪，同“非”。狼与豺，比喻叛逆的人。

33. 吮(shǔn)：吸。

34. 锦城：即锦官城，就是四川成都。

35. 咨(zī)嗟(jiē)：叹息。

【简析】：

这首诗是李白的代表作之一。

李白以丰富的的想象，夸张的手法，生动地描绘了蜀地山川的雄奇险峻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。同时，他在作品中也暗示了对可能出现的军阀割据的担心。

诗的气势雄伟，声调铿锵，句法富于变化，韵散兼用，诗中想象奇特、丰富，气魄宏伟、豪迈，将历史、现实、神话交织在一起，纵横捭阖(bǎi hé)，句式也随着感情的变化参差(cēn cī)，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。通篇紧扣一个“难”字，瑰丽而又神奇。

诗采用律体与散文间杂，文句参差，笔意纵横，豪放洒脱。全诗感情强烈，一唱三叹，回环反复，读来令人心潮激荡。

学习这首诗，要仔细品味诗人奔放的感情和丰富的想象、新奇大胆的夸张和生动活泼的语言;要用心感受诗的意境美和声韵美以及极浓厚的浪漫主义色彩。

【韵译】：

唉呀呀，多么危险多么高峻伟岸!蜀道真太难攀简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨嵋山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。善于高飞的黄鹄尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。可以摸到参、井星叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已坐下来长叹。

好朋友呵请问你西游何时回还?可怕的巉岩山道实在难以登攀!只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫;雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山!蜀道难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变?山峰座座相连离天还不到一尺;枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着;水石相击转动象万壑鸣雷一般。那去处恶劣艰险到了这种地步;唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么要来到这个地方?

剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守，千军万马也难攻占。驻守的官员若不是皇家的近亲;难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎;傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安;毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在;如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直难于上青天;侧身西望令人不免感慨与长叹!

雅思学习制胜宝典篇3

雅思学习制胜兵法：聊一聊你很着急的英语口语学习

当我们在谈口语学习时我们在谈些什么?当谈到口语这个话题时，很多人往往会问“口语应该怎么练呢?”这个问题非常有代表性，在回答之前，我们不妨先思考另一个问题，口语真的是靠练出来的吗?

并不是。一个最常见的说法是，“我口语不好，说英语时头脑一片空白，一定是因为我练得太少了。”但事实可能并不是如此，你口语不好的真正原因并不是练得太少，而是读得太少听得太少了。语言是一个输入到输出的过程，听力和阅读属于输入，而口语和写作则属于输出。如果没有大量的听力和阅读输入，你的口语将是无源之水，根本得不到有效提升。不知道你有没有发现，身边口语好的同学可能不是练得最多的，但他们一定有可观的听力和阅读输入。

因此，提升口语最重要的一条基本原则是：输入决定输出，大量的阅读和听力输入是有效提升口语的前提。

确定了基本原则之后，我们还需要讨论更加细节的东西，比如口语的分类问题。我们可以把口语粗略地分为两类。一类叫 General English (生活英语)，另一种叫 Academic English(学术英语)。生活英语非常好理解，日常生活中的衣食住行，购物旅游时用到的英语都属于生活英语的范畴。而学术英语则应用在相对正式的场合，比如深层次的交流，课堂学术讨论，演讲，辩论，采访，各种presentation等。

生活英语和学术英语的难度也是不一样的。我们可以用一条学习曲线来说明，口语的提升是遵循“先易后难”的原则的。

我相信关注这个公众号的朋友们对于自己英语水平的期望都有野心的，我们的目标不能仅仅停留在能日常生活出国旅行沟通无障碍的程度，那是欧美小学生的水平。正所谓取乎其上，得乎其中。能够讲一口用词得体，文法正宗的英文(Educated English)，写一手漂亮文章才是我们的追求目标。

接下来我们将根据这条学习曲线来谈一谈口语的提升问题。对于口语提升来说，其大致的学习曲线是：先掌握基本的生活英语(初阶口语)，然后再慢慢过渡到学术英语(高阶口语)上来。我们先来看看生活英语。

怎样提升生活英语水平?

假如你现在处于这样一种状态：平时几乎没开口说过英语，一碰到需要说英语时就头脑一片空白，磨磨蹭蹭说不出一句话来，好不容易挤出来一句可能还是“ My English is poor.” ，如果要让你达到能够日常生活沟通无障碍的程度，你需要做些什么?

初阶口语提升的关键，是口语素材的积累，而口语素材积累很大的一部分其实是词汇量的积累。也就是说，你说不出什么像样的内容来最根本的原因是你词汇量太小了，积累的口语素材太少了。 刷过单词的同学们可能会发现，短期内随着词汇量的快速上涨，口语水平也会有明显的提升，最直观的一个表现是自己能够表达的东西变得越来越多了。

所以我们的首要任务是提升词汇量。那多大的词汇量才能达到日常沟通的基本要求呢?5000?6000?10000? 最有效的一个方法是对语料库进行统计，看看日常生活中究竟有多少常用词。好在这件事国外早就有人做过了，各大词典出版社都有统计过，我们可以采用麦克米伦词典给出的一个数据：7500词。所以如果你想达到日常沟通的基本要求，词汇量怎么也不能低于7500吧?

所以现在我们又回到了背单词的问题上来了。

我一直提倡通过语境来记单词，在阅读中记单词，并使用英英词典来加深对单词的理解，这种方法效果最好。

有很多人会问“我能不能先通过背单词书，使用APP记单词的形式快速积累单词，然后再通过阅读的方法巩固提高?”这可以算是一种折衷的方法，关键的一步是背完单词后通过大量阅读巩固提高。通过背单词书得到的词汇还不是你的，它们只能算消极词汇，只有通过大量的阅读听力重现才可能让他们变成你的积极词汇。

在积累基础词汇的同时，我们还要通过大量的阅读和听力训练来积累口语素材。阅读和听力材料的选取应符合简单易懂，贴近日常生活的原则。听力材料推荐使用ESLPOD，ESLPOD语速适中，材料多为口语体，基本上可以现学现用，实用性很高。阅读材料推荐简单易懂，词汇量要求低的原版书，如果是畅销书更好，比如Charlotte"s web,The Houseon Mango Street,The Seven Habits of Highly Efficient People 等。

通过学习美剧来提升生活口语水平

你可能会碰到这样的问题，学了十年的英语到了国外却连点杯咖啡都不知道怎么说，一句“How do you like your coffee?” 可能就让你觉得莫名其妙了。造成这种诡异现象的一个主要原因是学习材料与实际生活的脱节。从初高中到大学的传统教材其实都是偏向于学术英语，与实际生活英语有不少差别。

而互联网时代带来的丰富的影视材料可以从很大程度上弥补这个缺憾。比如美剧就可以作为一个很好的生活口语素材来源。并不是所有的美剧都适合用来提高生活口语，要选择那些与日常生活比较贴近、故事情节较强的影视材料，如肥皂剧。

推荐一部比较不错的，美国中产阶级肥皂剧 Desperate Housewives(绝望的主妇)，该剧的语言比较简单规范地道，而且没有像情景剧那么多的惯用法、流行语和俚语，非常适合入门。

当然，利用美剧学英语也要按照基本法，不对，是科学方法，来进行。之前很多人想通过看美剧学英语，结果经常把持不住，只顾着追剧情去了，根本没心思放在英语学习上。建议可以参考下面的方法：

准备好一小集美剧以及其对应的剧本(这个很重要)

1. 先看一遍带字幕的版本，一遍不够看两遍，扫清剧情，以便让自己接下来的关注点落在台词上

2. 学习对应的剧本，把剧本中实用的台词记下来，做好笔记，遇到不懂的生词去查英英词典

3. 把这一集再看一遍，看的时候遮掉字幕，遇到听不出来的地方就停下看看对应的英文字幕

4. 前三步走完后你应该对剧情和对白都非常熟悉了，这个时候可以看第三遍，同时进行跟读练习

上面这个过程近乎自虐，但通过这种方法可以比较有效地学习一部电视剧中的精华，认真学习完几季Desperate Housewives 对生活口语的提高会有巨大作用。

除了上面这些输入练习，如果有条件的话，找一个母语人士聊聊，对生活口语也会有一个拔高和促进的作用。目前互联网上可以找到相应的资源，比如一些语言技能交换网站或者外教课程网站。自己去网上搜一下应该有不少。

怎样提高学术英语水平?

通过前面的训练之后相信你的口语已经有一定基础，日常基本交流应该已经问题不大了。接下来我们要慢慢过渡到学术英语上来，实现口语进阶。

高阶口语拼的就不仅仅是单纯的词汇量和口语素材了，还有逻辑，词汇和语法的多样性，对英美文化的理解，对上至国际政治下至名人八卦等知识的积累等。比如钓鱼岛视频中面对英国人的采访，大使很巧妙的运用了英国首相温斯顿·丘吉尔的名言 “Those who do not learn from history are doomed to repeat it.”，有理有据，令人信服。而这些离不开平时的积淀。

这个阶段的任务除了继续广泛阅读外还要有意识地对说话的逻辑进行训练，在词汇的多样性和语法上面下功夫。

么训练?一个方法是精读外刊，比如说经济学人。这本杂志由全球顶级记者执笔，文章写得睿智幽默，逻辑严谨，用词往往精准得像巡航导弹。每周精读几篇经济学人文章(比如Leaders社论板块)，学习它用词的多样性和精准性，感受逻辑层层递进环环相扣的严谨性，学习怎样对一个问题抽丝剥茧层层分析最终得到令人信服的结论。

举个用词的例子，比如要表达经济下滑，你能想到几个词?大部分人能想到的应该是“decline,drop,fall”，我们来看看大神是怎么写的。经济学人今年1月份社论板块有一篇文章：

Eventually, America ran into trouble too. The tech-stock bubble burst in early , prompting a broader share price slump. Business investment, particularly in technology, sank; and as share prices fell, consumers cut back. By early America, along with most of the rich world, had slipped into recession, albeit a mild one.

Germany’s growth rate has tumbled to around 1%.

But if the world economy does stumble, restoring stability will be harder this time round because policymakers have so little room for maneuver.

短短三段话中表示下降的词就有“slump, sink, fall,slip into, tumble, stumble”这么多。这些词难吗?并不难，完全可以用在口语中，口语中的用词的多样性和精准性就是这样体现的。

另一个需要注意的地方是语法，学术英语中往往会较多使用长句、复句、结构严谨的完整句，这要求我们具有良好的语法句法基础。因此在这个阶段有必要重新巩固一下语法。可以先通读一两本语法，完成书上的练习，后面在阅读训练中不断提高。

高阶口语平时的训练可以尝试一下用口头作文法。这种训练形式有点像雅思的口试中的卡片题，每次选取一个话题进行陈述训练，训练的过程中记得用上最近学到的句式词汇等知识点，并且要连贯地有逻辑地组织自己的观点。每个话题的陈述时间是5分钟左右，过程中可以录音。陈述结束后记得进行总结，对刚才说得不好的地方进行改进，重新陈述，直到满意为止。(之前我帮一位朋友准备雅思口语的时候就用到了这个方法，天天逼着他做话题陈述，后来他雅思口语考了7.5)

以上就是口语提升的主要方法。口语水平的提升并不是一个孤立的过程，在这个过程中也会伴随着词汇量水平，听力水平等综合英语能力的提升。理论上口语的提升是一个永无止境的过程，我们逆水行舟，奋力向前，究其一生也不过是渴望能够触碰到母语水平那条虚线而已。每一个单词每一个句子的学习，最后都是一种修行。

雅思口语高频话题part2：电子设备

Describe a time when you started using a new technological device (e.g. a new computer or phone).

It was at my six years old birthday party when I laid my hands on a computer for the first time.

That was when many families in the city I lived had not had the slightest idea of what a personal computer could do except processing text and screening stock market.

When my father told my to press the button mounted in a big plastic box, I couldn’t tell what my emotions exactly were. As I recall now, it should be a mixture of fear, excitement and expectation. The faintest idea I had about it was that I could write something using the keyboard and draw some simple pictures with a plastic equipment named mouse.

However, as I dived deeper into the computer world and got myself to be the most tech-savvy person in my family, I became very confident to say that greater potential were still to be discovered for the computer.

After a few days as a novice user, I gradually found the potential contained within the gray plastic box. I learnt to install gaming software and played it whenever my parents were not watching, for example the nights when everybody fell asleep.

对于这个雅思口语话题卡的part 3讨论，回答的长度如果不够，那么考官会用更”刁钻“的问题追问你。所以大家一定要努力完善自己的答案。试着从不同的角度 - 人群， 性格，职业等方面去拓展

What is the best age for children to start computer lessons?

可以将年龄分为两个维度：早和晚来思考这一问题，如果站在早的角度可以说儿童的学习能力强，更容易培养电脑使用能力，年轻一代的技能水平对于提升整个社会的技能水平也是至关重要的。

I cannot lock a particular age but I think children should begin to learn them as early as possible. What matters in this scenario is the great learning ability children have.

During their early childhood, children show great potential in learning many kinds of skills as long as they are exposed to such skills. However, young children are inclined to get distracted by other things like computer games or other entertainment. In this case, it’s parents who should step in to guide the children’s interests to the theories and mechanisms behind the games. In this way, children’s potential can be fully exploited so that the chances that they become tech-savvy will increase dramatically.

Do you think that schools should use more technology to help children learn?

实则谈在儿童教育中使用科技产品的利弊，可以结合上一题中提到的优点进行描述，但同时强调使用这些产品会占用儿童其他活动的时间，可能会造成一些不良影响，同时部分科技产品的成瘾性也不容忽视。

No. On the yes side, people are asserted that technology can be used as facilitators to justify themselves that technology should be used in schools. However, if technology was used by kids in schools, they would not be only to learn better, but will experience consequences that come with it, too. For example, as a group that tends to be distracted by technological devices, children may fall victim to overuse of computer games. Their physical well-being could be at stake because of the lack of exercise. Even worse, these children may be captivated by the violent elements and other contents that are improper in different ways.

Do you agree or disagree that computers will replace teachers one day?

在进行人类和电脑作为教师的比较时要从双方的共性和个性出发，比如双方都具备传递信息的能力，但目前电脑发展出和人类一样的共情机制依然是一个不可能完成的任务，从此观点出发可以持反对观点。

No. In some way, computers and teachers are all responsible for passing knowledge to younger generations. In other words, computers can be teachers in this scenario. However, there still lies a great disparity between a person and a computer as for being a teacher. Computer’s lack of empathy makes it impossible to know the progress of each student. Therefore, students can no longer be taught on an individual basis so that many of the children may get left behind. Additionally, human teachers can adjust his or her teaching pace whenever needed but computers can only function according to the programmes that have been engraved deep inside its so-called intelligence.

How much has technology improved how we communicate with each other?

首先明确是谈科技对人类交际的积极影响，选择商业和教育两个领域进行思考，分别谈科技在其中的运用。

Advances in technology have led to the birth of many new methods of electronic communication, such as social networking websites and videoconferences. The increase of electronic communication has helped to eliminate time and distance as obstacles to communication. This has been beneficial to many parts of society, including business and education. For business, electronic communication methods used in the workplace include email, voicemail, videoconferences, online newsletters and instant messages, which has increased the flow of communication within workplace. For education, technology has improved the field of cultural education by giving children the opportunity to speak with kids from different cultures. By interacting with children of other cultures through computer-mediated communication, such as instant messages and emails, children can learn first hand about other cultures.

Do you agree that there are still many more major technological innovations to be made?

站在正方观点，可以思考人类社会对科技进步是否依然有需求，一方面仍有大量的未知等待人类未来的探索，同时历史证明科技的进步回报丰厚，人类总结经验也会选择继续寻求科技突破。

Yes. Though we humans have made great progress in exploring the sea and the space, there still remain vast areas of both of them, hidden from our vigilant eyes. The reason they are masked behind mysteries is that we are still not capable enough to unveil these secrets. From this perspective, technological innovations are still waiting to be made. What’s more. Man has witnessed our society’s great advancements in all different fields thanks to the major technological innovations. Bearing such experience, humans will overcome all kinds of difficulties to keep moving forward. The needs for technological inspirations are so great that a future with staggering technology is hard to imagine.

雅思口语part3：favorite photo

1. What’s the advantages and disadvantages of taking photos with smartphones?

思路分析 ： 优点更容易总结， 例如方便携带，更容易传输;缺点是失去了拍照的瞬间性，很多摆拍的照片没有更多的纪念意义

Well, the first benefit of taking photos with smartphones would be easy transmission. It’s very handy to share a picture with friends as long as there is internet available. It could be even easier if two mobiles are both iPhones, thanks to the airdrop.

Also, compare to the digital cameras which are usually quite bulky, smartphones on the other hand are very portable. And all the functions work automatically which means even if you don’t know anything about photography, there is still good chances to craft nice phones.

Talking about the disadvantages, the only thing I can think of would be that people may not treasure pictures as memories that much as before.

A snap shot serves to crystallize the important moment in your life and that moment lasts for the length of a breath. People are unprepared to be filmed and their emotions are open to interpretation afterwards.

But using smartphones, people tend to take several at the same time with the same pose, and to filter out the best one. I think it lose the real meaning of recording the true life to some extent.

2. What is the benefit of learning painting for children?

思路分析 ： 发展孩子的想象力从而培养他们的创造力是学习绘画带来的最直接的好处，同时也可以让孩子还学去欣赏生活中的美好，进而更加尊重生命。

First of all, painting is the easiest way for children to express their imagination. So learning to do that would definitely strengthen their ability to think outside of the box which is significant for their later lives.

because imagination is the basis for creation and innovation, one can’t achieve more in any aspects without it. Apart from that, learning painting could be the best way to teach kids to appreciate beauty and therefore to treasure life.

雅思口语Part3 被认为是debate的形式，如果答案准备的不够全面充分就很可能会遇到被考官“质疑”追着问的情况，所以如果在最开始的回答时就可以尽量完整，那就不会给考官留下“穷追猛打”的机会啦

雅思学习制胜宝典篇4

雅思学习制胜兵法：英语听力你为什么听不懂?

我最近在公众号后台经常收到这种信息“我听力不好，应该怎么提高/怎么练听力...”，我最怕碰到这种问题，每次都要啰里啰嗦写一堆，对方还不一定爱听。今天干脆在这里写一篇文章聊聊怎样练听力吧，纯粹是个人经验分享，不敢保证学完后能让你变身美剧听译大神，但努力一下跟美国的华莱士谈笑风生应该还是可以的。

怎么学英语跟怎么把妹一样并称为两大世界难题，而英语中听力的问题也是最多的。关于练听力的方法众说纷纭，比如听VOA和BBC，看美剧看英文电影，听写新闻，听脱口秀，听名人演讲，听有声书...不一而足，这些方法有用吗?有。任何一种方法只要付出了时间和努力肯定能够取得进步，但我们要考虑的还有另一点：它是一种高效的方法吗?答案就见仁见智了。

是不是只要每天听，拼命听，把自己“沉浸”在英语环境中听力就会自然而然变好呢?并不是这么简单。听力训练中有一条最浅显但也最容易被人忽略的原则是：你最多只能听懂你读得懂的东西。(请把这句话读三遍，因为它非常重要，后面的一系列操作也是围绕它展开的。)

这句话包含了三层意思：

1.提高听力最关键的地方并不在于你听了多少东西，而是在于你的阅读基础(包括词汇量，语法基础)，阅读基础越好，能看得懂的东西越多，听力过程也会越顺畅。

2.听力训练的目标是努力听懂能读得懂的东西，听懂该听懂的，对于读不懂的东西，只能通过提高词汇量来解决。

3.要根据自己的实际水平(可以大致等同于词汇量水平)选择合适的听力材料。

事实上，VOA(常速)和BBC对初学者来说并不是一种友好的听力材料，我粗略统计过两者的文本，要比较顺畅地舒服地听懂它们词汇量少说也要在1以上，能达到这个词汇量的早就不是初学者了。不考虑学习者实际水平就推荐材料的行为，其实都是耍流氓。

听力训练中并没有一种万金油方法，不要迷信，也不要盲从，一定要根据自己的实际情况去选择适合自己的材料。

我们可以粗略把目前市面上的听力材料按难度进行划分，初阶的材料有新概念英语2，VOA慢速英语，高中英语听力教材，华东师范大学外语系曾经出过一套书叫“英语听力入门 Step By Step”，里面的第一册和第二册也可以算是初阶材料，高阶的材料则有V0A常速，BBC,CNN，新概念4，经济学人，原版有声书等。初阶和高阶的材料都比较丰富，问题可能会出在中级阶段上。

你可能现在就处于“听VOA慢速觉得太简单但听VOA常速又听不懂”这个节点上。我把它叫做中级向高级的提升瓶颈期(有点类似于经济学上的“中等收入陷阱”，跨过了就是欧美，跨不过就成了拉美)，只要能够跨过这个瓶颈期，后面就好受多了。

目前市面上好的中级阶段材料并不是很多，比如说新概念3：这个大家应该都听说过了，编者亚历山大是英文教育专家，新概念3里面的文章无论是用词，文采还是故事性都堪称一流，它其实是作为教材使用的，每篇文章都有对应的音频，作为听力材料练习也可以。

CNN Student News 可以作为VOA慢速和常速之间的一个完美补充。它是面向美国中学生的一档新闻节目，从时事政治到生活琐事，包罗万象，语速、词汇量适中，非常适合中级学习者进行提高。CNN官网上每个工作日都会更新一期节目，而且每期节目都带有完整的听力文本(这个很重要)，往期的节目资源在网上也非常容易找到。

现在我们有了合适的听力材料了，怎么进行训练?我把听力训练分为两大部分：精听和泛听。

先说精听。

精听的要求是：能够听出原文中的所有细节(特别是数字)，包括时态，单复数，第三人称等，对于生僻的人名地名专有名词等，虽然不能听懂，但要能够判断那是专有名词。更形象一点的说法是，精听的时候可以想象成你正在进行一场听力考试，必须竭尽全力记住你能听到的每个细节。

举个例子对精听的步骤做一下说明：

1.先从头到尾听一遍这段材料了解大意

2.再听一遍，看看有哪些词没听出来

现在看一遍听力原文，对比一下，出现了哪些生词，有哪些词是自己会的却没有听出来，有哪些词听错了，有哪些连音吞音没听出来。然后查词典把这段材料中的生词解决掉。

3.再回去上面听一遍，看看还有哪些地方听不懂，听不懂的地方再对照听力原文找原因。

4.最后再听一遍，听完后用英文把材料复述一遍，可以一小段一小段地复述材料。复述的不必时候一字一句按照原文来，可以用自己的话来表达，尽可能用上刚才学到的单词，短语，句式等表达。

以上就是精听的一个完整流程，一段材料从头到尾要重复四遍，看似繁琐，实则非常有效，在这个过程中可以最大限度地吸收听力材料中的知识点，同时还能不断训练自己的听力敏锐度，提炼要点的能力以及口语表达的能力(听力水平和口语水平是呈正相关的，两者的练习往往也同时进行)。

精听时请选择政治经济类的新闻材料，比如CNN Student News,BBC,The Economist等，所有的听力材料必须带有完整的听力文本。不推荐将美剧电影等娱乐性节目作为听力训练材料。

再来说泛听。

泛听材料的选取范围比精听的要广泛一点，理论上只要选取适合你水平的材料就行，能够兼顾知识性和趣味性最好，不用带着太大的压力去听。泛听的主要目的是在听力材料中汲取重现巩固知识点，培养耳朵对英文的敏感度，获取新的知识。目前市面上的泛听材料非常多，这里推荐两种，一种是有声书，另一种是Podcast.

有声书是指以音频格式记录的书籍作品等。很多英文经典名著和畅销书都推出了相应的有声书版本，比如 The Kite Runner,Pride and Prejudice,The Great Gatsby 等。经济学人每期的word-for-word 音频也属于有声书的一种。不同于单调的机器朗读，英文有声书的朗读者大都是专业的播音员或者演员出身，声线优美，朗读时的表现力很强，很多作品在朗读者的演绎下增色不少。

很多人认为泛听有声书难度会很大，其实并非如此。有声书同样有难度分级，比如最简单的 Who Moved My Cheese, Charlie and the Chocolate Factory这类书籍，只要有高中的词汇水平就可以无压力听懂，整个过程轻松愉快。不管你是处于初级，中级还是高级水平总能找到对应的有声读物。

Podcast是指一系列的音频或视频文件,我们可以通过订阅的方式来获取它们，在Podcast中有很多是专门从事语言教育的节目，这些节目同时也是非常好的泛听材料。优秀的英语学习Podcast有 ESLPod、EnglishPod、BBC-Talk about English、BBC-6 Minute English、Just Vocabulary、Grammar Girl for Better Writing、Business English Pod 等(比如 BBC-6 Minute English 这档节目就是由 BBC Learning English 频道推出的一档中级英语学习节目,自开始,每周四更新，内容丰富，难度适中，每一期的节目中不仅有带有听力文本，而且还有生词整理和解释，非常业界良心)。

泛听训练并不需要像精听那样专门抽出大段的时间来，可以利用零碎时间来进行，手机里放上一些听力材料，把发呆思考人生的时间用来磨耳朵听点什么东西也是挺不错的选择。我把手机里的播放器软件设置为定时退出，调节好音量，每晚睡觉前就戴着耳机听东西，等到播放器退出的时候差不多也睡着了，你们有兴趣的话可以试试看。

整个精听和泛听的过程到这里就差不多介绍完了，实际练习的过程中是以精听为主，泛听为辅，可以养成一个习惯，每天抽出一段固定的时间(半小时以上)来做精听训练，对精听过程中积累的单词要及时进行复习巩固。听力训练是一个系统工程，一定做好规划，不能三天打鱼两天晒网，选好了材料之后一定要坚持下去，不能东一篇西一篇，今天听CNN明天听BBC，貌似听了很多，然而并没有什么卵用。

雅思听力和四六级听力有什么不同

大学生常常会以大学四六级英语的成绩来衡量自己的英语实力。事实上，雅思考试与四六级考试之间存在着很多差异，不能直接进行对等。今天新东方网雅思频道就为大家详细介绍一下两者之间的差异。作为一门具有独创性且被世界广泛认可的国际性英语考试，IELTS(雅思)考试的听力测试部分与其他同类型的考试(TOEFL, CET4, CET6)相比，具有如下的特点：

1. 录音材料只播放一遍，考生作答时应当边听边写

2. 听力录音结束之后有10分钟誊写答案的时间

3. 不出现其他考试常用的短对话形式，取而代之的是长对话和长独白(5- 7m)

4. 语音国际化，包含了各种主流(英式美式澳式)和非主流的语音(印度等)

5. 选择题所占比例近年来越来越接近填空题所占比例

6. 需要作答的均为meaning blank(意义空缺)，而非之前常接触到的literal blank(文字空缺)，题目和材料的匹配度不高

第一个特点是绝大部分难度相对较高的英语听力考试的共同特点。考生需要时刻在考场上铭记“once only”这样一句话。这句话也是雅思听力审题的大前提。审题的效率也集中反应在只听一遍这个过程之中。在平时练习的时候，考生可能会有很多时间来重复听某一材料，可以sentence by sentence, 甚至可以phrase by phrase的去听。这样在平时练习的时候的确可以达到记忆重点词汇，分析长句难点的目的。但是在考试的时候，考生并没有这样的机会来重复往返的听，所以审题的效率决定了一遍听题的效果。接着需要注意的是考生应当边听边作答，因为材料不会replay。这一点给考生带来很大的一个问题依然在于审题，要求考生具有相当的快速阅读能力，在短时间内寻找到题目的关键词等。同时还存在的问题就是对于考生的听写能力有着相当的要求。作为听力考试，写下听到的内容可以说是最基本的考察形式了，雅思听力也不例外。听力中大规模出现的填空题正是对这一基本英语能力的深入检测。在这一点上，需要考生达到一个基本的听写能力，大约与大学4级词汇量相当的听写水平，方可较为从容的应付雅思听力。有弊必有利。Once only也限定了雅思听力的答案出现方式，即雅思听力基本原则之一—顺序原则。绝大部分的题目按照和文章同步进行的顺序出现，答案的先后顺序都是相对固定的。同时，只听一遍也带来了答案的出现原则—所听即所得，所有需要考生作答的答案都来自于听力材料的原文，很少或者几乎不出现归纳、总结、类比、推理之类的题目。

第二个特点相对其他同类考试来说相当的独特，以至于很多初次接触雅思的考生在作答时间上出现问题。雅思听力考试在材料播放完毕之后会给考生10分钟的时间来transfer answers。这10分钟之内没有任何录音播放，所以能做的仅仅是誊抄答案，并检查拼写与语法错误。在10分钟的作答时间结束之后，考生需要上交听力试题，开始进行阅读项目的测试。而阅读测试是1小时整，并没有额外的誊写答案的时间。有许多初次接触雅思的考生就在这里马失前蹄，导致阅读答案没有誊抄完毕而饮恨。这一点是尤其需要考生注意的。

第三点，考过CET4/6的考生应当记得这两种考试的听力形式，其中很重要的组成部分是所谓的mini talk。即A和B各说一句话，然后C就A与B的发言提问。这种类型的题目可以考察推理、归纳、总结等内容。反观雅思听力考试，材料总长度30分钟左右，4个section, 每个section的有效出题时间(与题目有关系的部分)大约有5-7分钟。其中section1&3是conversation的形式(1为dialogue对话，2人参与;3为conversation up to 4, 最多4人参与的对话交流);section2&4是monologue的形式，区别在于内容和难度。每个section自成一体，与其他的section内容上没有关系。结合顺序原则，一般来说，总体的难度是从section 1到section 4逐渐增加，偶尔也会有相反的状况发生。所以一旦考生遇到后者的情况，切勿惊慌。

第四点，这个特点就来源于历史了。英国在历史上殖民地众多，这些殖民地后来都发展成了独立主权国家并有了跟英式口音较为迥异的其他口音。其中影响力最大的是美音，美国对当今世界的影响是有目共睹的，美音亦然。我国的考生总体来说熟悉美音要更多一些，但是这点并不影响到考生听英音。实践表明，在适应一小段时间之后，熟悉美音的考生可以完全适应相对正统的英音。澳音相对来说独特一些，存在几组固定的替换音节，如ei—>ai(tail?tire这样类似的读音)。澳音自身最大的特点是平，音调起伏不大。加拿大音归属美音一类，发音极其类似。除此之外，世界上还有很多English-speaking country。这些国家所使用的并不是世界范围内所公认的标准口音，比如印度音。印度曾经是英国最大的海外殖民地，也曾是英联邦的一个成员国。所以，雅思听力中出现印度口音相对于其他一些非主流的口音来说，是比较多的。综合剑桥系列里出现的印度口音来看，能听到的都是较为标准的，印度风情不甚浓烈的语音，词义的理解上问题不是很大。其他的一些口音会或多或少的对考生的判断产生一定的影响。所以考生在备考的时候可以有选择性的多听一些其他国家的口音，用来熟悉语言材料，以免在真实考试中来不及反应而失分。

第五点，关于填空题和选择题的比例。近两年雅思听力中选择题出现的数量持续保持了增长的态势，几乎占据半壁江山，越来越接近填空题比例，这一趋势应当使考生明白当前的形式，加强听力选择题的题型训练，包括熟悉各类题型的特点，难点，解题步骤与注意事项。同时也要在根源上，也就是备考的时候注意跟填空题有关的听写训练和速度训练。做到有的放矢，这样考试才能胸有成竹。

这里尤其需要注意的是第六个特点。所谓的literal blank是指类似CET4中的spot dictation的题目，材料和题目完全一样，题目在某些位置挖空，考生只需要把听到的内容还原回题目即可。而雅思听力中的meaning blank则不同。所谓的意义空缺，是基于同义转换的。考生看到的题目和听到的材料在形式上是不完全一样的，题目和原文的匹配程度较低但是在内容上意义相当。所以题目中提供的空缺不一定按照原文的词序语序能直接获取答案，需要考生对题目进行审视，对听力材料进行理解，且需要清晰的解题思路，冷静的思考，才能准确的作答。在这里，新东方网雅思频道建议烤鸭们在平时的学习中注重同义互换的积累和节奏感的训练。

这样一系列的特点决定了考生在雅思听力备考时，一定要把听力水平的提高和技巧的运用结合起来。技巧的运用可以通过课堂的学习迅速掌握，但听力水平的提高是长期努力的结果，非一朝一夕所能达到。

雅思听力提高三大法则须知道

很多同学在备考时候问道，雅思听力在听的时候发现录音我明明听懂了，可为什么题目做不对?其实这是由于细节的不重视导致的，缺乏练习时最主要原因。雅思听力考试没有大家想的那么难提高，只要每天坚持一定量练习，仔细用心听，杜绝假装听的行为，就能够在短期内有所提升，下面介绍一下提高雅思听力语速需要的三大法则是什么，希望能给大家带来帮助。

雅思听力语速训练法则一：词汇量掌握

词汇量在各个环节都是要注意的一项问题，词汇量掌握的多，在听力阶段就会提升很多。对于听不出来的词，猜词能力是非常重要的。

句子中的关系词，对于句子结构的分析理解有着极其重要的作用。利用好句子中的这些关系词，我们可以顺利理清听力录音中出现的生词与已知信息(即考生能听懂的听力信息)的关系，从而顺利猜出陌生词汇的意思，判断出该陌生词汇是否为解题关键信息点，同时也有利于增强对整篇录音文本意思的理解。同学们应该要注重总结雅思听力练习材料，将雅思听力mp3下载下来每天练习。

雅思听力语速训练法则二：自信心+考试心态

当出现雅思听力语速跟不上的情况时，很有可能是因为你的词汇量不够，或者是你在英语上的发音有误，从而导致在某一段对话当中，听不懂里面的某个单词，从而后面的对话你就跟不上的，这个时候需要你具备一个良好的心态，不要心慌，也不要一直停留在这个不懂的句子里，要接下去听下面的对话，不要纠着某个不懂的单词不放，在雅思听力当中，不需要完全懂得每个单词的意思，只需要大致听懂主人公讲的什么内容便可。

雅思听力语速训练法则三：在平时多听雅思听力材料。

多听、多做也是提高雅思听力一个很好的方法，特别要选择那些雅思听力机经真题来做，这样的话，针对性做听力提高速度会快些，这里面，培养一个好的方式方法是很有必要的。

雅思听力慢速播放听写是否有效

新年之后很多同学又投入到雅思备考之中，很多同学在备考雅思听力时采取精听和听写的方法。具体应如何操作，我们的雅思教师今天就为大家简单解答下。

同学：我在听VOA慢速英语练习雅思听力，请问怎样听效果最好?

答：慢速英语应该是比较基础部分的听力练习，如果要是转化到雅思听力上来，可能还需要比较长的时间。因为雅思听力考试准备的一个重点，就是要熟悉语速。如果语速过慢的话，你在做题的感觉上，可能会跟正常语速时做题的感觉不一样。

对于这一阶段同学，可以在听过慢速英语后转入VOA常速，BBC新闻，一开始可能有语速上的不适应，但大量听，认真听，短期内就会看到进步。逐渐由只能听懂一两句，到听懂大部分内容，直到后面只有细节性的一两句盲点等。

这个过程不必太着急，如果时间有限，大量练习很有必要。建议还是尽快转入常速英语的练习中。

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