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【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给音乐学习动力；情注文本，感受音乐体温，则可以让音乐学习成为生活需要。下面是整理分享的小学五年级音乐课件，欢迎阅读与借鉴。

　　教学目标

　　1．引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。

　　2．指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，提高学生两声部合唱能力，做到音准和谐、音量均衡及音色统一。

　　教学重点、难点

　　1．以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。

　　2．歌曲的处理及二声部的合唱技巧。

　　3．注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。

　　教学方法

　　听唱法、练习法、自学与引导相结合、创编……

　　教学准备

　　手风琴、课件

　　养成教育训练点

　　引导学生在合唱中学会相互兼顾，相互配合。

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　1．气息练习（闻花香）

　　2．顿音“la”练习

　　（略）

　　3．连音和换气“hu”练习（春风的声音）

　　0353︱5—︱565︱353︱1—︱1000‖（加上换气记号）

　　二、新歌学习

　　１．导入

　　同学们，春天到了，万物复苏了，大地披上了绿色的外衣，朵朵鲜花竞相开放，这一切都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级时学过的一首有关春雨的歌曲吗？”

　　播放《小雨沙沙》学生跟唱

　　师：今天，老师又带来了一首非常好听的关于春雨的歌，让我们一起闭上眼睛聆听一下吧！

　　２.（播放《春雨蒙蒙的下》）

　　３.小组讨论：这首歌曲与低年级时学的歌曲有什么差别？

　　如果用画画的形式，你认为出现在眼前的是什么样的情景？

　　（学生说说）

　　４.读歌词

　　５.录音范唱歌曲

　　６.听音跟唱

　　（学生可以小声哼唱，并注意歌曲中有哪些地方比较难唱，小组讨论总结出来。）

　　７.处理“弱起小节”（用打拍子的形式让学生理解弱起小节，然后唱一唱带有弱起小节的句子）

　　８.练习切分节奏

　　带上节奏朗读歌词，并让学生分析把这样的节奏放在歌曲里有什么样的效果。

　　9.齐唱

　　10.重点练习二声部的地方

　　要求：分声部唱，分声部奏巩固练习

　　11、师生讨论——处理歌曲后有感情的演唱

　　12.让学生用自制的打击乐器为歌曲增添色彩

　　小组合作：创作节奏

　　一组学生用自制乐器伴奏，一组学生演唱

　　13.多种方法巩固歌曲

　　三、小结

　　如果把人生比作四季的话，我们正是春天……播种的季节，也是学习的好时光。……让我们抓紧现在美好的时光，努力学习，像春雨过后的小苗一样，茁壮成长。（伴随着这首歌曲，学生走出教室）

　　教学反思：

　　这首歌曲的难度是弱起小节的起唱，刚开始跟唱时，每次的开头学生不是少唱了就是迟唱了，后来让学生边打拍子边唱辅助起唱部分，结果出现了开头在弱拍上重音唱的现象，无奈让学生在开头处采用只张嘴不发声来模唱练习，学生模仿的很有兴趣，几遍后全部过关。

　　教学目标

　　1．在学习歌曲的过程中，继续学习切分音的另一种形式，XXX、XX.，以更好的表现该地区的民族音乐风格。

　　2．用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。

　　3．在学习歌曲的过程中，了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情，开阔学生视野，激发学生对民族音乐的热爱之情。

　　教学重点

　　通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解，拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的热爱。

　　教学难点

　　XXX、XX.的切分节奏

　　教学方法

　　听唱法、练习法、启发引导式、合作式、对比法……

　　教学准备

　　手风琴、课件、课前搜集资料

　　养成教育训练点

　　引导学生在课堂上能够用以往的知识和经验解决新问题

　　教学过程

　　一、组织教学

　　1．播放歌曲《爱我中华》，创设音乐情境

　　2、发声练习

　　二、感受侗族音乐和风情文化

　　1．初听歌曲《迷人的火塘》

　　提问：中国有多少个少数民族？你都知道哪些民族？

　　（师播放音乐范唱，生边听边思考师提出的问题。）

　　2．侗族风情文化介绍

　　交流收集到的有关侗族的资料

　　①侗族概况②侗族服饰③侗族建筑

　　④侗族民居⑤侗族乐器⑥侗族大歌

　　（生在叙述的同时，教师适当做以补充）

　　课件展示一些侗族的风土人情，可以加深学生对侗族的印象。

　　师简单小结：侗族人民个个能歌善唱……今天我们就来学习一首非常好听的侗族民歌:《迷人的火塘》

　　3．提问：你们知道什么是火塘吗？

　　生说一说自己对火塘的理解

　　师小结：侗家人有个习惯，就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周，在那里举行篝火晚会，那载歌载舞的场面，大家又唱又跳，欢声笑语别提有多开心了，接下来我们也学习这首歌曲。

　　三、学习歌曲

　　１.录音范唱

　　２.节奏练习

　　教师按不同的顺序分别把四句节奏拍击出来，让学生在听一听，练一连、读一读的过程中熟悉各组节奏

　　学生认真聆听，猜出来后再模仿拍击节奏

　　四条节奏组合在一起，完整地拍击一遍

　　重点练习XXX、XX.的切分节奏

　　３.听音跟唱

　　学生边听边模仿练习曲调

　　４.唱一唱，奏一奏

　　学生分组唱唱、奏奏。

　　５.填唱歌词

　　（因为一周只有一节课，时间不充分，所以课堂只作一个声部的练习。对于接受能力强的班级可做两声部练习，其它班都在复习的时候再加强二声部的练习）

　　6.分组演唱，相互评价

　　７.完整演唱歌曲

　　四、小结

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