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【导语】通过体育锻炼能促进神经系统兴奋过程增强，抑制过程加深，从而改善神经过程的均衡性和灵活性，提高大脑皮层的分析能力，使学生反应迅速，注意力集中，感知敏锐准确，思维敏捷灵活，判断能力加强，使学生能够更好的从事智力活动。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！

【篇一】

　　中心备课人二次备课人

　　教学目标掌握简单的武术基本组合；学习投掷技术

　　教学准备

　　教学过程

　　设计意图教学流程解析与拓展

　　一、常规教学

　　1、集合站队，报告人数。

　　2、师生相互问好。

　　3、教师宣布教学内容和要求。

　　二、准备活动部分

　　1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。

　　2、根据音乐各种步伐练习。

　　3、师生同做徒手操（圆形队）

　　三、基本部分

　　（一）武术组合虚步冲拳

　　1、示范并讲解动作

　　2、提示练习时要全身协调用力

　　3、组织学生模仿练习

　　4、在学生练习时表扬学生

　　5、评价演示学生的动作

　　（二）投掷垒球

　　1、教师讲解示范动作，强调重点用力顺序

　　2、找学生示做，并讲解纠正

　　3、教师指挥学生成练习队

　　4、下达统一练习口令

　　四、结束部分：

　　1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松

　　2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标

　　3、师生互道再见下课。

【篇二】

　　中心备课人二次备课人

　　教学目标学习简单的运球动作；培养学生勇敢拼搏精神

　　教学准备

　　教学过程

　　设计意图教学流程解析与拓展

　　一、常规教学

　　1、集合站队，报告人数。

　　2、师生相互问好。

　　3、教师宣布教学内容和要求。

　　二、准备活动部分

　　1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。

　　2、根据音乐各种步伐练习。

　　3、师生同做徒手操（圆形队）

　　三、基本部分

　　（一）篮球单手原地运球

　　1、示范并讲解动作

　　2、提示练习时要全身协调用力

　　3、组织学生徒手模仿练习

　　4、在学生练习时检查纠正

　　5、评价演示学生的动作

　　（二）手脚并用爬杆

　　1、教师提出练习要求，强调安全问题

　　2、教师示做并强调重点

　　3、教师指挥学生成练习队

　　4、保护帮助下学生练习

　　四、结束部分：

　　1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松

　　2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标

　　3、师生互道再见下课。

【篇三】

　　中心备课人二次备课人

　　教学目标学习腰的成桥动作；发展学生全身的协调性。

　　教学准备

　　教学过程

　　设计意图教学流程解析与拓展

　　一、常规教学

　　1、集合站队，报告人数。

　　2、师生相互问好。

　　3、教师宣布教学内容和要求。

　　二、准备活动部分

　　1、教师领学生一起根据音乐跨或绕过垫子跑。

　　2、根据音乐各种动物模仿练习。

　　3、师生同做徒手操（圆形队）

　　三、基本部分

　　（一）学习推起成桥：仰卧垫子上，手撑垫，双脚蹬地，头向后靠拢脚，腰部向上拱起成拱桥型，头要离开垫子

　　1、示范并讲解动作

　　2、提示练习时要全身协调用力，

　　3、保护帮助下学生演示练习

　　4、纠正表扬学生

　　5、组织学生练习

　　（二）投掷垒球：

　　1、教师提出练习要求，强调重点

　　2、教师指挥学生成练习队

　　3、下达统一练习口令

　　四、结束部分：

　　1、1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松。

　　2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。

　　3、师生互道再见下课。

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