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【导语】语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

　　一、选词填空。

　　㈠要求请求

　　1、无论在学习上还是在纪律上，学校对我们的（）都是很严格的。

　　2、李明向老师（），允许他去给生病在家的赵燕补习功课。

　　㈡希望愿望失望盼望期望

　　1、长大当一名解放军战士是我的（）。

　　2、我们少年儿童是祖国的未来，祖国的（）。

　　3、今年我没评上“三好”学生，觉得很（），妈妈发现后对我说：“（）你继续努力，明年一定能实现你的（）。”

　　4我们要好好学习，不辜负祖国和人民对我们的（）。

　　5、介子推（）重耳做一位清明的国君。

　　6、我们热切的地（）奥运会早点到来。

　　㈢美观壮观美丽

　　1、五颜六色的鲜花和彩灯把公园装扮得十分（）。

　　2、我们的学校装修得既简朴又（）。3、奥运会的开幕式非常（）。

　　㈣创举创造

　　1、世界上一切财富都是劳动人民（）的。

　　2、赵州桥大桥洞顶上的左右两边，还各有两个小桥洞，这种设计是建桥史上的（）。

　　㈤雄壮雄伟

　　1、伴随着（）的国歌声，鲜艳的五星红旗徐徐上升

　　2、（）的万里长城，是我国古代劳动人民的伟大创举。

　　㈥侦查观察

　　1、海军叔叔正在海面上进行（）任务。

　　2、经过长期（），同学们终于发现了蚂蚁搬家的秘密。

　　㈦急切着急

　　1、看着生病的孩子，年轻的妈妈心里十分（）。

　　2、医生（）地问：“孩子发烧几天了？”

　　3、时间过得那么快，我心里很（）。

　　4、太阳越升越高，小姑娘眼里露出（）的神情。

　　㈧坚决坚强

　　1、谁的意志（），谁就能战胜困难。

　　2、凡是不良行为，我们都应该（）反对。

　　㈨必须必需

　　1、我们（）做到有的放矢。2、粮食是我们生活的（）品，人人要爱惜。

　　㈩陆续连续继续断断续续

　　1、这篇课文我还没背熟，背起来（），还得（）练习。

　　2、夜深了，（）看了三场*的人们才（）走出*院。

　　（十一）猛烈激烈热烈

　　1、（）的炮火打得敌人抬不起头，战斗进行的异常（）。

　　2、他的发言激起一阵（）的掌声。

　　㈠严肃严明严格

　　1、这支军队经过戚继光的（）训练，纪律（），战斗力强。

　　2、爸爸表情（），一定是又生气了。

　　3、小明不完成作业，妈妈（）地批评了他。

　　㈡依然突然果然偶然

　　1、我们几个正静静地坐着做功课，（）听到叮咚叮咚的门铃声，谁来了呢？

　　2、我按照爸爸的指点反复练习，（）有了明显的进步。

　　3、我们这里气候比较温暖，（）也会下一两场小雪。

　　4、一大清早就下起来大雨，可同学们（）准时到校。

　　㈢考察考查

　　1、我和我的同事到美国（）工厂管理。

　　2、教室里，老师在（）学生们的实验结果。

　　㈣奉命奉献奉陪奉告奉承

　　1、我们要把自己的青春和智慧（）给祖国。

　　2、有些人听了几句别人（）的话，就自以为了不起，完全不知道自己是谁了。

　　3、事关商业机密，本人无可（）。

　　4、部队（）开赴灾区，抢险救灾。

　　5、你想去哪，我一定（）到底。

　　㈤污染侮辱污浊

　　1、候车室里挤满了人，弥散着（）的空气。

　　2、拿别人的生理缺陷开玩笑是（）别人的行为。

　　3、工厂里排放出的废水（）了我家门前的那条小河。

　　㈥悠闲悠久悠扬

　　1、音乐室里琴声（），那是同学们正在排练节目呢。

　　2、爷爷退休后养鸟种花，日子过得十分（）。

　　3、博物馆里陈列着许多年代（）的文物。

　　㈦宽阔辽阔广阔

　　1、（）的大草原上，骏马飞驰，牛羊成群。

　　2、为适应经济发展的需要，我们村子修了一条（）的马路。

　　3、“欲穷千里目，更上一层楼”这两句诗表现了诗人（）的胸怀。

　　㈧夸耀夸奖夸张

　　1、小明给老奶奶让座，受到了大家的（）。

　　2、小红总是（）她妈妈做的菜好吃。

　　3、在写作文时使用恰当的（）可以突出事物的特点，引发作者的想像。

　　㈨密切密封密集

　　1、这些药要用白蜡（）瓶口，以免受潮或挥发。

　　2、槐花小小的，当那些雪白而（）的花苞挂满枝头的时候，一棵树就是一顶大花伞。

　　3、为了使课堂教学效果更好，老师需要学生（）配合。

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