【www.scabjd.com--教案】

【导语】《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，１９４９年中国人民政治协商会议第一届全体会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国代国歌》。１９８２年１２月４日五届*第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》。这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。准备了以下教案，希望对你有帮助!

　　 篇一
　　教学设计:

　　[教学要求]

　　1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

　　2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。

　　3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文。

　　[教学时间]

　　两课时。

　　第一课时

　　一、导入激趣

　　每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含 义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读) 师阐述国歌产生的背景(参照“题解”)。生激昂齐读。

　　二、初读指导

　　1.自学课文。

　　(1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词。

　　(2)会读会写田字格中的生字。

　　(3)运用“解词六法”并联系上下文理解下列词语:

　　血肉 国歌 奴隶 中华民族

　　长城 吼声 炮火 万众一心

　　2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。

　　3.检查自学效果。

　　(1)出示词语:

　　血肉 国歌 奴隶 中华民族

　　长城 吼声 炮火 万众一心

　　(2)指名解词。

　　血肉: 本文指代身躯。

　　国歌: 见“自学课文”。

　　奴隶: 见“自学课文”。

　　中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活

　　习惯的人群。中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。

　　长城: 本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。

　　吼声: 本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。

　　炮火: 这里泛指敌人的疯狂进攻。

　　万众一心: 本文指中国人*合起来共同对付外国侵略者。

　　(3)齐读生字词。

　　(4)指导书写生字。

　　重点引导学生注意

　　“奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。

　　教育学生注意“坐势四决”:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。

　　三、理清脉络

　　1.看图。

　　2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。学生自学后讨论 :第一部分讲的是镜头一；第二部分讲的是镜头二。

　　四、精度第一部分

　　1.导读。

　　第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?

　　2.讲读。

　　比较:

　　不愿做奴隶的人们, 起来!

　　① ②

　　起来! 不愿做奴隶的人们!

　　[板书:起来 血肉筑成长城 (思想得觉悟) ]

　　3.指导有感情地朗读课文。

　　分组读,其他同学听后评议。

　　齐读第一部分。

　　随着音乐伴奏,齐唱第一部分。

　　4.过渡:要想真正解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想

　　觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习。

　　五、布置作业

　　1.课堂作业。

　　(1) 用钢笔描红。

　　提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯。

　　(2) 联系课文内容,说说“把我们的血肉,筑成我们新的长城”这句话的意思。

　　2.课后作业

　　读一读,比一比,再组词。

　　哥( ) 奴( ) 诚( ) 众( ) 吼( )

　　歌( ) 怒( ) 城( ) 从( ) 孔( )

　　第二课时

　　一、复习指导

　　1.听写生字词。

　　2.指名读第一部分。

　　3.第一部分告诉了我们什么呢? 那么在斗争中该怎样做呢?

　　二、精读第二部分

　　1.导读、第二部分那个

　　2.理解课文内容。

　　(1) 听这部分课文配乐朗诵录音,完成原文与含义的连线练习。

　　万众一心 亿万民众不屈不扰顽强战斗,直至

　　胜利

　　冒着敌人的炮火 不惜牺牲生命

　　前进! 前进! 前进! 进! 联合起来,团结抗敌

　　(2) 讨论:上述习题中,左右意思一样,课文为何不用右边的?

　　(4) 想象在前进的途中还会遇到哪些曲折。

　　[板书: 前进 万众冒着炮火(战争终胜利)]

　　3.指导有感情地朗读这一部分。

　　男女生分内容读。

　　指名两学生分内容读

　　指名读

　　齐读

　　随着音乐伴奏,齐唱第二部分。

　　分组唱一,二部分。

　　齐唱<<国歌>>

　　三、总结全文

　　全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头? 文章的目的何在? 我们今天的幸

　　生活是后来人创造的,但归根到底是革命先烈的鲜血换来的,你有什么感想?

　　四、布置作业

　　1.课堂作业。

　　完成课后习题第三题。

　　2.课后作业

　　(1)有感情地背<<国歌>>,唱<<国歌>>。

　　(2)阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗,艰苦斗争或勇往直前的历史故

　　事,读后讲给其他小朋友听。

　　附板书:

　　第一课 中华人民共和国国歌

　　奋起抗争: 起来 血肉筑成长城 (思想得觉悟)

　　勇往直前: 前进 万众冒着炮火 (战争终胜利)
　　 篇二
　　教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》

　　课型：综合课

　　教法：谈话法

　　教学目的：

　　1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，继续学习歌曲的演唱。

　　2、综合训练：轮唱练习、节奏写作练习

　　3、欣赏《中华人民共和国国歌》，使学生进一步树立对自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。

　　教学重点：欣赏《国歌》及轮唱练习

　　教学难点：轮唱练习

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、听音乐进教室，律动

　　2、唱师生问好歌。

　　二、处理歌曲

　　1、集体练唱歌曲

　　2、教师用《游子吟》一诗，颂扬母亲的伟大，把祖国比喻为母亲，使孩子们懂得他们的成长是离不开祖国的哺育和关怀的，同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炽热感情。

　　三、综合训练

　　（1） 轮唱：教师先讲解概念，然后和另一个学生示范，学生分组来唱，要求学生注意音准、注意声部间节拍和速度整齐，音量平衡。

　　（2） 指导学生运用已学的拍号，为按音节排列的单音添加节奏。

　　三、欣赏

　　1、介绍声乐演唱形式：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱。

　　2、听《国歌》，请学生回答这首歌的演唱形式。

　　3、复听一遍，启发学生听赏时，将自己置身于国际比赛的授奖仪式场面之中，看到我国的运动健儿手捧奖杯，在庄严、雄伟的《国歌》声中，眼望五星红旗冉冉升起的动人情景。此时此景你所想到的是什么？

　　4、齐唱：两个人以上同时演唱同一旋律，称为齐唱。
　　 篇三
　　教学内容：

　　听听：中华人民共和国国歌

　　唱唱：颂祖国

　　玩玩：

　　1、复习do、re、mi、sol、la

　　2、学会节奏谱（第3页节奏谱）的拍击法。

　　3、看图学舞《颂祖国》。

　　4、敲一敲，为《颂祖国》伴奏。

　　教学目的：

　　1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受进行曲雄壮有力的曲调；对学生进

　　行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。

　　2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》，进行爱党爱祖国的教育，学会用欢快热烈的情绪演唱，并能看图学跳双人舞。

　　3、认识和学会节奏谱的拍击方法，并为歌曲伴奏。

　　4、复习唱名d(do)、r(re) m(mi) s(sol) l(la)

　　5、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。

　　教学分析：

　　1、《国歌》原名《义勇军进行曲》，为影片《风云儿女》的主题歌。由田汉作词， 聂耳作曲。歌词与音调紧密结合，使歌曲充满战斗力，鼓舞着中国人民为取得革命胜利而勇往直前。

　　2、《颂祖国》是一首新疆维吾尔族民歌。2/4拍、宫调式、歌曲由三个乐句组成。

　　富有新疆民歌的特色。曲调活泼、欢快、节奏比较紧密、多次出现十六分音符。

　　教学重点：

　　以欢快热烈的情绪演唱《颂祖国》。

　　教学难点：

　　看图学舞。

　　课时安排：

　　三教时。

　　1、 欣赏《国歌》；复习d、r、m、s、l；初步学唱歌曲。

　　2、 学唱《颂祖国》；认识节奏谱及学会拍击，为歌曲伴奏；音乐游戏，《白云飘飘》。

　　3、 歌曲处理；学跳双人舞；敲一敲。

　　第一教时：

　　教学内容：

　　1、听赏《国歌》

　　2、学唱《颂祖国》

　　3、复习do、re、mi、sol、la

　　4、认识节奏谱

　　教学目的：

　　1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受进行曲雄壮有力的曲调；对学生进行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。

　　2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》进行爱党爱祖国的教育。

　　3、复习d、r、m、s、l
　　教学重点：

　　学会用欢快热烈的情绪演唱《颂祖国》。

　　教学难点：

　　唱准五音阶d、r、m、s、l

　　教学准备：

　　1、录音机、磁带。

　　2、节奏谱卡片。

　　教学过程：

　　听进行曲进教室。

　　提问：

　　1、 刚才我们是怎样进教室的？

　　2、 我们走步时听到的音乐是活泼的还是雄壮的？

　　小结：

　　刚才我们是怎样进教室的？噢！我们是听着进行曲神气地走进教室的。

　　一、 欣赏《国歌》（童声齐唱），要求学生只听不唱。

　　提问：

　　1、 谁能说出这首歌曲的唱名？

　　2、 你在哪些地方听到过奏，《国歌》？

　　3、 每当升旗奏《国歌》时，我们应该怎样？

　　小结： 国旗、国歌代表我们的祖国，所以听到奏《国歌》时，我们要立、敬礼（或

　　注目礼），这是每一位学生都必须做到的。

　　4、 复听《国歌》，全体立正敬礼。

　　提问： 《国歌》的音乐非常雄壮（ ）优美（ ）活泼（ ）

　　小结： 《国歌》是一首非常雄壮的进行曲。

　　一、 新授《颂祖国》

　　1、 复习歌曲《娃哈哈》，进行歌表演，导入新课。

　　2、 范唱

　　教师有表情地进行范唱，并要求学生注意：听听这首歌曲是什么情绪的？歌中歌唱了谁？范唱后可让学生讨论，“赶走乌云见青天”的“乌云”“青天”名指什么？

　　3、 熟悉曲调

　　先出示节奏谱，手和脚分别单独作拍击练习，学会拍击后，为乐曲伴奏。

　　4、 听乐曲做垫步律动（新疆舞基本动作）

　　用“no”或“lu”哼唱。

　　5、 朗读歌词，初步学唱歌词（注意反复记号）

　　一、 复习唱名

　　1、 用写有d、r、m、s、l的彩色音乐唱名卡片进行视唱

　　2、 唱一唱五声音阶

　　d、r、m、s、l

　　l、s、m、r、d

　　3、 听音练习

　　出示第4页下方的节奏谱，请学生把听出的音填在节奏下面。然后边拍击边唱。

　　一、 教师小结

　　二、 师生告别

　　三、 学生听音乐出教室

　　教后感：今年我教的二年级，一开始就发现低年级的学生和高年级的学生不同，二年级好象大班的孩子。欣赏国歌时，小时们都表现出很专注的神情。但学唱《颂祖国》时，吐字不够清楚。
　　第二教时：

　　教学内容：

　　1、感受2/4拍的强调规律。

　　2、看图学舞并有表情地演唱，《颂祖国》。

　　3、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。

　　4、音乐游戏《白云飘飘》。

　　教学目的：

　　1、学会用欢快热烈的情绪演唱，并能看图学跳双人舞。

　　2、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。

　　3、学会音乐游戏；白云飘飘。

　　教学重点：

　　以欢快热烈的情绪演唱，《颂祖国》

　　教学难点：

　　看图学舞

　　教学准备：

　　1、录音机、磁带。

　　2、图片、节奏卡片。

　　教学过程：

　　一、听《颂祖国》乐曲，做弹簧小跑步进教室。

　　提问：

　　1、 1、刚才我们听到的乐曲的曲名是什么？

　　2、《颂祖国》与《国歌》两首歌曲在情绪上有何不同？

　　二、练声

　　1、五声音阶唱名练声

　　2、《白云曲》带词练习

　　3、听音练习

　　可做“一音开花”游戏。教师弹两个音，让学生把这两个音用线连起来，集体唱后唱出来。

　　m s

　　d s r d m r

　　l l

　　4、视唱练习

　　同上节内容。最后用“no”或“lu”哼唱《颂祖国》全曲。

　　三、继续新授《颂祖国》

　　1、 听《颂祖国》乐曲，感受2/4拍强弱规律。可以做“踏点步”律动，也可以指导学生看书上不同颜色不同大小的圆圈来感受2/4的强弱规律（强拍可用两手指点大圈，弱拍可用一个手拍点小圈）

　　2、 继续学习第3叶的节奏谱，并为《颂祖国》伴奏，歌曲前四小节配节奏谱（1），后八个小节配节奏谱（2）

　　3、 复习歌词

　　指导学生有感情地歌唱，要唱得太快、热烈、吐字清晰。

　　4、 指导看图学舞

　　先让学生一起跳，再请男生一起跳，然后男、女生跳双人舞。为动作熟练后，可让学生编配动作。

　　四、音乐游戏：白云飘飘

　　游戏方法：

　　六个学生头戴写d、r、m、s、l唱名的“白云帽”（每顶帽上只写其中一个唱名），在乐曲声中自由飞舞飘动。音乐结束后，六人立即面向集体排一横队，依次唱出帽上的唱名；也可以有节奏地唱。

　　五、教师小结

　　六、师生告别

　　七、学生听音乐出教室

　　教后感：学生学跳舞时，由于是自己看图学跳舞，所以跳的很不整齐，而且有一个现象，就是全班的学生几乎都盯着那几个平时表现好的学生，而不是将自己看得表现出来。
　　第三教时：

　　教学内容：

　　1、视唱“白云曲”，并进行即兴创作。

　　2、挑选不同打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。

　　3、复习

　　教学目的：

　　1、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。

　　2、学看即兴创作视唱《白云曲》

　　教学重点：

　　挑选不同的打击乐器及不同节奏型为《颂祖国》伴奏

　　教学难点：学看即兴创作

　　教学过程：

　　一、听《颂祖国》乐曲做垫步律动进教室，到座位后集体复习歌表演《娃哈哈》

　　二、练声与视唱

　　1、师生问好

　　2、复习前面内容

　　3、根据《白云曲》节奏进行即兴创作

　　三、敲一敲

　　1、指导学生看图

　　（1）四个小朋友各人敲了什么节奏？让学生分别上前敲一敲。

　　（2）集体可以复习节奏谱

　　2、四件乐器同时敲，集体可按节奏谱拍击（或敲击）为《颂祖国》伴奏。

　　3、在乐器伴奏下，集体载舞表演《颂祖国》

　　四、复习及小结

　　1、一起复习演唱《我有一支歌》

　　2、复听《国歌》

　　3、教师小结

　　五、师生告别

　　六、学生听音乐出教室

　　教后感：

　　1、在用打击乐器时，由于很长时间没有用过，所以，显得有些乱，经过练习后，显得好了很多。

　　2、《我有一支歌》有部分学生已经忘记，只能模糊地记得曲调，歌词念不清。

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