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【导语】多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，下面是整理分享的小学音乐课件：《动画城》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　各位领导、各位老师：

　　大家好!我这堂课的内容是人音版小学音乐三年级上册第五单元——《动画城》。

　　一、教材分析

　　《动画城》这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性。在课堂上，我通过引导学生唱一唱动画歌曲，进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐活动，加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高自身表现能力，发展音乐想象力和创造力。

　　本课的教学目标：包括了我对学生音乐技能技巧的训练和能力的培养。通过学习，让学生能用自然、圆润的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力，使他们的表现美、鉴赏美、创造美的能力得到锻炼，从而渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。

　　本课的重点是：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐，展开丰富的想象，从而培养学生的创新能力。

　　本课的难点是：在学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。

　　教学准备：为了加强教学的直观性兴趣性，教学过程中我使用多媒体、电子琴、打击乐、人物头饰等教学工具。

　　二、教法和学法

　　在教学中，我针对儿童爱玩、好动、爱表现的特点，采用了创编节奏的音乐活动，实施了寓教于乐的教学策略，注重对学生的音乐实践，把学习的主动权交给学生，让他们主动参与学习并自由发挥，以小组为单位进行活动，在交流与协作中，使学生加深对音乐的体验。

　　下面我把这堂课的教学过程向大家介绍一下：(共分为4个环节)

　　1.创设情境，激情导入

　　俗话说”良好的开端是成功的一半”。因此，我先引导学生唱一唱自己熟悉的动画片歌曲，唤起他们对动画片的兴趣，拓宽了他们的想象空间，随后自然而然地导入《动画城》这一课题。

　　2.按节奏读歌词

　　我引导学生有节奏地读歌词，把枯燥的歌词变得有声有色，从感觉到知觉，不仅对歌曲有了一个整体的印象，而且了解了歌曲所蕴涵的独特情感。

　　3.学唱歌曲

　　这首歌曲为大调式，一段体结构，节奏明快，情绪活泼，好似动画城里充满了欢乐的歌声。为了体现学生学习的主体性，我引导学生一句一句的模唱歌曲，让学生边模唱边感悟这首歌所蕴涵的情感。再有表情地演唱歌曲，既让学生熟悉歌曲，又让学生扎扎实实唱好歌曲，为变化节奏地演唱做好铺垫。在变化节奏演唱歌曲时，既使学生对歌曲有了一个全新的认识，又培养了学生的创新能力，同时也调动了学生学习的积极性，课堂效果较好。

　　4.即兴创编

　　在这个环节，我鼓励学生采用各种方式表现歌曲，如戴头饰表演、用乐器伴奏等，学生们以小组为单位，互相交流、合作，营造了热烈、和谐的课堂气氛，既锻炼了学生相互配合、动手能力，又对学生的节奏感、乐感进行了很好的培养，使他们在主动参与中展现他们的个性才能。同时，我即时对学生的表现予以肯定和表扬，使学生们在心理上得到满足和愉悦，内心有一种成就感，有效地激发他们对音乐课的兴趣。

　　以上是我上本节课的初浅体会，不当之处希望各位领导和老师多多指导和帮助，多提宝贵意见，以助于我各方面能力的提高。最后感谢大家在百忙之中抽空来我校听课，谢谢大家!

　　一、教学内容分配

　　第一课时唱歌《我是快乐的小木匠》小小音乐剧《小熊猫学木匠》

　　第二课时①欣赏《蓝皮鼠和大脸猫》

　　②活动《跟着队长走》①《蓝皮鼠和大脸猫》的叫声。

　　②学唱《大风车》①排成“十字”队形旋转。

　　②跟着队长做动作

　　第三课时欣赏《三个和尚》①童谣《三个和尚》

　　②学唱《三个和尚》

　　③歌谱，“跳树桩”游戏用打击乐器为童谣配伴奏

　　第四课时①唱歌《大风车》

　　②单元复习。

　　二、教学要求

　　(一)单元总要求

　　通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造力，了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。引导学生关注日常生活中的音乐，音乐启发学生通过广播、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

　　(二)具体要求

　　在演唱、观看VCD、做游戏的过程中，欣赏民乐合奏《三个和尚》、《蓝皮鼠和大脸猫》、《跟着队长走》。帮助学生回忆和总结动画片音乐，联系动画片的画面和故事情节，初步感受音乐、画面、故事情节这三者之间的密切关系，在轻松愉快的气氛中体验优秀卡通文化带给人们的愉

　　用木鱼、堂鼓、小钹为儿歌伴奏，进一步熟悉、巩固这三种打击乐器的音色和演奏方法。

　　学唱歌曲《大风车》和《快乐的小木匠》，按照动画片中的情绪，大方地演唱。

　　做游戏，熟悉唱名。

　　三、教学准备

　　(一)教具

　　1.头饰：印第安人插着羽毛的头饰。

　　2.图片：蓝皮鼠图片、大脸猫图片。

　　3.打击乐器：木鱼、堂鼓、小钹。

　　4.《大风车》《蓝皮鼠和大脸猫》《快乐的小木匠》《跟着队长走》《三个和尚》音响资料(录音带)。

　　5.写有唱名doremisolla的卡片，按以下位置摆放

　　⑥

　　①②⑤

　　③

　　6.节奏卡片

　　(二)文字、图片资料

　　1.《蓝皮鼠和大脸猫》《三个和尚》《小飞侠》的动画片，或动画片片断、图册等。

　　2.《蓝皮鼠和大脸猫》《三个和尚》《小飞侠》动画片故事，及动画片的相关介绍。

　　四、教材分析

　　(一)编写意图

　　在现代生活中，动画片因为其丰富的表现内容、奇妙的想象与幻想、神奇的高科技表现手法，给人们以强烈的视觉和听觉冲击力。它吸引着广大观众，尤其是少年儿童，成为儿童娱乐生活中的重要内容。其中的许多优秀作品，包括动画片中的主题歌、插曲、音乐背景等，成为流传广泛的音乐佳作。因此，在第一学期第五单元的《动画城》之后，本学期再次安排一个单元的《动画城》，希望能从浩瀚的动画片世界里撷取几朵小小的音乐浪花，奉献给学生们。

　　本单元由《大风车》《快乐的小木匠》《蓝皮鼠和大脸猫》三首歌曲、器乐合奏《三个和尚》以及音乐活动《跟着队长走》组成。

　　歌曲和乐曲均选自近年来播放的优秀动画片，现代气息浓郁。《大风车》是中央电视台少儿节目正在采用的片头曲;《蓝皮鼠和大脸猫》《小飞侠》也是近两年拍摄、引进、播放的动画音乐。有的歌曲在儿童中间早已传唱开来，有的歌曲儿童虽说不会唱，但也已耳熟能详。编写者的意图，一是整理儿童课外的零星的音乐信息，了解儿童的音乐趣味;二是借助画面和情节，丰富学生的音乐想象力;三是鼓励学生模仿动画音乐、探究音乐情绪，发展创造性思维。

　　(二)重点与难点

　　本单元的重点：

　　感受和鉴赏音乐。聆听和感受歌曲《蓝皮鼠大脸猫》《跟着队长走》、器乐曲《三个和尚》，培养儿童专心聆听的习惯，并启发儿童大胆表现内心对音乐的感受，发展儿童的肢体语言、口头表达等能力。

　　引导和训练儿童形成良好的聆听音乐的习惯，发展儿童对音乐节奏感、音高感、音乐记忆、音乐情绪变化等感受能力，促使儿童逐渐形成自己对音乐好坏的评价标准，喜欢哪首作品、作品的哪个部分、为什么喜欢等。

　　本单元的难点：

　　如何引导儿童表达自己对音乐的感受，如何创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。

本文来源：http://www.scabjd.com/wendang/90114/