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【导语】对低年级学生进行看图写话训练，可以提高理解力,想像力,思考能力,记忆力和逻辑思维。最直接对以后写作文有非常好的影响，再对语文、美术等等学科都有一定的作用，以下是整理的相关资料，希望帮助到您。

【篇一】

　　眼睛是我们感受万物最直接，最便捷的身体器官，看不是随意地看，不是盯住一处看，而要按一定的顺序看，如从上到下、从左到右、从远到近、从局部到整体等多种顺序看。通过这种有顺序地看，来理解图意，感悟图中的人、物及情节。 

　　2.“想” 

　　指导学生看完图后，不能盲目的写。这样写出的话太苍白了，这个时候要发挥自己的想象力，把一幅幅死板的、不动的画面，通过大脑的想象和修饰，使之变为“活”的画面。有这么一幅画――天空中有一个太阳，河里有一只鸭妈妈带领一群小鸭在游泳，岸边有花有草。如此简单的一幅画，老师可引导学生发挥想象，“这是什么季节？”“这只大一点的鸭子我们称它为什么？”学生肯定会说鸭妈妈，后面跟的是鸭妈妈的孩子。“那么河边的花儿、草儿长得怎么样？”“鸭妈妈和小鸭的心情怎么样？”通过这一系列的联想，学生脑海里肯定会浮现出一幅幅活生生的画面，有几位同学说得非常好，“太阳公公笑眯眯地照着大地，夏天到了，鸭妈妈带领小鸭子在河里游泳，河边有绿油油的草儿，有红红的花儿，它们游得多开心啊！”这样一来，学生通过想象，既理解了图意，又锻炼了口语表达。 

　　3.“写” 

　　写是看图写话的最后一步骤，它是看和想的总结与拓展。 

　　教师要指导学生字体的书写要工整，格式要正确，相信有了用心的看和丰富的想象，学生写起来就更容易了。就会逐渐热爱写话，热爱语文，更好地去热爱生活。为将来的写作奠定扎实的基础。 

【篇二】

　　今天天气晴朗，丁丁和哥哥一起到公园里玩，哥哥还带了照相机，想把这美好的景色记录下来。

　　公园里百花齐放，地上长满了绿油油的小草，远处还有几棵小树，哥哥正要帮丁丁拍张照片留念。可是丁丁突然就跑开了，哥哥感到很奇怪。原来，丁丁是跑去扶一位摔倒的小妹妹，哥哥就拿起照相机拍下了丁丁助人为乐的画面，照片里的丁丁和小妹妹都露出了笑脸。哥哥也开心地笑了，对丁丁说：“丁丁你真懂事！”

　　2、植树节

　　今天是植树节，小东、小明和小兰在山坡上种树。他们先挖了一个坑，小东把树苗放进坑里，并用手扶住，小明用铲子往坑里铲土，小兰笑*地说：“我去打水。”一只小鸟飞来了，叽叽喳喳，好像在说：“谢谢你们，又给我们安了一个新家！”

【篇三】

　　星期天的中午，小明和小刚在草地上玩。他们在草地上追赶着，玩得很开心。一不小心他们撞在一起，小刚就坐在地上哇哇大哭，小明指着头上撞起的大包责怪着小刚，他们你争我吵，谁也不让谁。这时一位大哥哥走了过来，问清楚原因后对他们说：“好朋友之间要团结友爱，不能因为一点小事就吵架，这件事你们俩都有错，不能只责怪一个人。”听了大哥哥的话，小明和小刚知道自己错了，就互相道歉，拉手和好了。大哥哥看到他俩和好如初，也非常开心。

　　微风轻轻地吹过，草地上三个小男孩开心地玩着。

　　4、聪明的小兔子

　　一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴地回家了，妈妈知道了，称赞小白兔：“你真是一个聪明的孩子”！

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