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【导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于音乐的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是整理分享的小学一年级上册音乐课件：《过新年》，欢迎阅读与借鉴。

　　第一课时

　　教学目标

　　二、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。

　　三、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

　　四、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。

　　教学内容

　　一、学唱歌曲《龙咚锵》

　　二、聆听《小拜年》

　　教学重点：感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时愉快的心情

　　教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏

　　教学过程

　　一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲

　　1、师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？

　　师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。

　　2、出示实物节奏谱，探索敲奏的方法

　　合奏

　　镲：00｜X0｜

　　锣：00｜X0｜

　　鼓：XXXX｜X0｜

　　念：龙咚龙咚｜锵0｜

　　3、分小组，探索演奏

　　龙咚龙咚｜锵0龙咚｜锵0锵0｜锵0｜

　　4、分小组，探索演奏方法，要求：

　　（1）、有几种敲击的方法？

　　（2）、怎样敲击长短不同的声音？

　　（3）、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。

　　二、导入新课

　　1、聆听东北音乐《小拜年》

　　师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件）

　　A、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！

　　聆听东北民间音乐《小拜年》

　　B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。

　　（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画）

　　C、分组表演

　　２、表演《龙咚锵》

　　师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！

　　A、听范唱

　　B、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

　　C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚龙咚｜锵0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。

　　D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。

　　E、边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。

　　三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。

　　第二课时

　　教学目标

　　一、体验过新年欢快、热闹的气氛，用欢快热闹的情绪演唱《过新年》。

　　二、指导学生运用生活中的鞭炮声创编节奏。

　　教学内容

　　一、学唱歌曲《过新年》

　　二、游戏宫

　　教学过程

　　一、生听音乐《过新年》进教室，跟老师做拍手的动作。

　　二、学唱歌曲《过新年》

　　1、师：同学们，现在是几月份了？对呀，盼望的新年终于来了！

　　2、看录像（春节晚会开场的欢庆场面）说说你的感受。

　　A、你们会用什么方式庆祝新年呢？

　　生：放鞭炮、迎花灯------

　　B、说说你见过的烟花，模仿出它的声音。

　　C、以小组为中心学习：把你认识的烟花都写出来，按声音的长短排成三类。

　　D、指导学生写出节奏

　　E、练习写出的节奏

　　让我们一起来放鞭炮吧！

　　F、运用周围的物品当乐器放鞭炮，师弹奏《过新年》

　　３、出示锣，这是什么乐器？你在哪里见过？

　　生回答。

　　师小结：敲锣打鼓也是闹新年的好方法。

　　A、听锣声，用其他声音模拟。

　　B、锣鼓一起演奏

　　XX｜XX｜X0｜

　　C、请找一位伙伴，与他合作创编锣鼓表演

　　D、展示学生们的作品，作出评价。

　　4、学唱歌曲《过新年》

　　B、听范唱

　　C、你都听到了什么？感受到了什么？

　　D、指导学生理解歌曲内容，有表情地朗读歌词。

　　E、再次播放乐曲

　　F、指导学生听琴伴奏演唱。

　　G、想想怎样让我们的歌更热闹、更喜庆些？

　　H、加锣鼓、歌舞当然是好法子，可是如果随便乱加，行吗？所以我们要选择在什么地方加效果最好。

　　I、分小组讨论、演示。

　　5、师：小朋友，离新年的钟声只有十几秒了，让我们一起倒计时吧！

　　三、课堂小结：

　　教学目标：

　　一．通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

　　二．通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。

　　三．认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

　　四．能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。

　　教学重难点：

　　1.唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。

　　2.能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。

　　教具准备：电子琴、录音机

　　教学时数：三课时

　　教学过程：

　　一．编创与活动

　　1认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。可由教师逐一纠正其正确的演奏姿势。

　　2.把学生分成小组，探索演奏方法，要求：

　　(1)有几种敲击方法？

　　(2)怎样敲击长短不同的声音？

　　3.将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。

　　二．聆听《小拜年》

　　1.初听《小拜年》感受东北民间音乐的风格。

　　2.想一想冬季里都做哪些游戏？

　　3.复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏，或者由学生分组看图进行北方生活小品表演。

　　三．表演《龙咚锵》

　　1.用模唱的方法唱会歌曲《龙咚锵》。

　　2.听歌曲《龙咚锵》的录音，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪，唱熟歌曲。

　　3.教师可将学生分成小组讲座打击乐伴奏的创，提出小组意见。敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功与愉悦。

　　4.编创秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。

　　四．编创与活动：送贺卡

　　这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。

　　1.游戏可以在师生之间，学生之间展开。学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由收到贺卡的一方读拍出来。

　　2.读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡，使每一个学生都有参与的机会。

　　五．表演《新年好》

　　1.多听歌曲《新年好》录音，感受歌曲的旋律，教师可加强学生每次感觉的目的性，如：感受节拍、哼唱旋律、默唱歌词、跟唱歌词等。让学生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌词，唱会歌曲。

　　2.全体学生自编动作表演歌曲，选两名学生为同学们的歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一后。还可以敲击第三拍。

　　六．聆听《平安夜》

　　1.初听《平安夜》提示学生：说一说心里有什么感受？

　　2.教师将录音放弱，随录音讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安宁、祥和的音调，复听时随着歌声轻轻做动作。

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